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劳动与技术课程教学设计实例

一、课程基本信息

*课题名称：布艺小挂饰制作——我的创意小世界

*授课年级：小学中年级

*课时安排：1课时（40分钟）

*授课类型：实践操作课

*学情分析：小学中年级学生已具备一定的动手操作能力和初步的空间想象能力，对色彩、造型有浓厚兴趣。他们乐于参与手工制作，喜欢通过自己的双手创造出具体的作品。但在针线使用的精细度、操作的规范性以及耐心方面仍需引导和锻炼。部分学生可能会对穿针引线感到些许困难，需要教师进行针对性指导。

二、教学目标

1.知识与技能：

*了解布艺小挂饰的基本制作方法和步骤。

*学习并初步掌握穿针、打结、简单平针缝和锁边缝的基本针法。

*能够运用所学针法，独立或合作完成一件简单的布艺小挂饰。

2.过程与方法：

*通过观察、讨论、示范、实践等方式，体验布艺制作的全过程。

*在设计与制作中，培养动手实践能力、空间想象能力和初步的审美创造能力。

*学习合理规划制作步骤，培养有序工作的习惯。

3.情感态度与价值观：

*感受劳动创造美的乐趣，体验成功的喜悦，增强自信心。

*培养耐心细致、认真专注的劳动态度和珍惜劳动成果的意识。

*激发对传统手工艺的兴趣，培养初步的设计思维和创新意识。

三、教学重难点

*教学重点：平针缝、锁边缝两种基本针法的掌握与运用；布艺小挂饰的完整制作流程。

*教学难点：针线的灵活运用，缝制时针脚的均匀、平整；挂饰造型的美观与牢固。

四、教学准备

*教师准备：

*多媒体课件（包含各种精美布艺挂饰图片、制作步骤分解图或短视频）。

*已制作完成的不同款式布艺小挂饰若干（作为样品）。

*制作材料：各色棉布、不织布、剪刀（儿童安全剪刀）、彩色线、缝衣针（钝头大眼针）、顶针、铅笔、直尺、画粉（或水消笔）、小棉团（或PP棉）、小珠子、丝带等装饰材料。

*教师用演示材料一套。

*学生作品展示区布置。

*学生准备：预习布艺手工的相关知识（可选），保持积极参与的心态。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.趣味导入：

*教师（手持一个色彩鲜艳、造型可爱的布艺小挂饰）：“同学们，看老师手上拿的是什么？（引导学生观察）这是一个用布和线缝制出来的小挂饰，它可以挂在我们的书包上、笔袋上，让我们的物品变得更有个性。你们喜欢吗？”

*展示更多不同款式、不同主题的布艺小挂饰实物或图片，引导学生欣赏，提问：“这些小挂饰漂亮吗？它们是用什么材料制作的？你们想不想也拥有一个自己亲手制作的、独一无二的布艺小挂饰呢？”

2.揭示课题：今天，我们就一起来学习制作布艺小挂饰，走进布艺创作的奇妙世界。（板书课题：布艺小挂饰制作）

（二）探究学习，掌握技能(约15分钟)

1.认识材料与工具：

*教师逐一展示制作布艺挂饰所需的材料和工具，引导学生认识并说出名称。

*重点强调安全使用剪刀和缝衣针：“剪刀是我们的好帮手，但使用时要注意安全，不能对着自己和他人，用完及时合上。缝衣针虽然是钝头的，但也要小心，不要扎到手。”

2.学习基本针法：

*讨论与思考：“要把布片缝起来，我们需要用到哪些基本的针法呢？”（鼓励学生根据已有经验回答）

*教师示范与讲解：

*穿针与打结：演示如何将线穿过针眼，并在线尾打一个牢固的结。（可请学生上台尝试）

*平针缝：讲解平针缝的用途（主要用于两块布的拼接或固定），演示针法：从布的背面入针，正面出针，向前一定距离再入针，如此往复，针脚均匀。强调“手眼协调”。

*锁边缝（毛边缝）：讲解锁边缝的用途（主要用于布片边缘的处理，防止脱线，也可用于装饰），演示针法：沿着布的边缘，将线绕布边一周，形成锁状。

*学生尝试：学生拿出教师分发的小块废布和针线，在教师指导下进行穿针、打结练习，并尝试平针缝和锁边缝。教师巡视，对个别学生进行指导，纠正错误姿势和针法。

（三）动手实践，创作作品(约15分钟)

1.设计构思：

*教师引导：“现在，请大家想一想，你想制作一个什么形状的小挂饰呢？是小动物、小花朵，还是几何图形？它是什么颜色的？需不需要添加一些小装饰？”

*学生分组轻声讨论或独立思考，在草稿纸上简单画出自己的设计草图（形状、大致尺寸）。

2.制作步骤：

*教师引导学生回顾并总结制作步骤：设计造型与尺寸→裁剪布料→缝制轮廓→填充棉絮→封口→装饰。

*分步指导与学生制作：

*裁剪布料：根据设计图，用画粉在布上画出轮廓，然后用安全剪刀沿线裁剪。（提醒学生注意布料的正反面，以及预留缝份）