8蝴蝶的家教学建议+知识清单（情景化设计编排）.pdfVIP

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8蝴蝶的家教学建议+知识清单（情景化设计编排）

文本分析

1.结构特点：以“寻找”为线索，层层推进情感

线索清晰：全文围“蝴蝶的家在哪里”展开，从“我”因蝴蝶脆弱而着急

，到依次猜想“屋宇、麦田、树林、花朵”等可能的避雨处，再到因找不到而更添

担忧，形成“担忧—寻找—更担忧”的情感链条。

段落作用：第1段通过环境描写（“天低沉、云黑、雷风吼叫”）渲染暴雨的猛

烈，为“着急”铺垫；第2-5段列举寻找过程，用“不是……也不是……”的

排除法强化无奈；第6

教师资格证持证人

该用户很懒，什么也没介绍

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领域认证该用户于2023年04月20日上传了教师资格证

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