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以科学探究为核心的小学教师教学方法改革
说明
现有的评估机制仍然侧重于学科知识的测试，忽视了学生探究过程中的能力培养。学生的探究精神和创新能力难以通过传统的考试和作业形式得到有效评估。缺乏全面的评价体系，导致学生在科学学习过程中未能得到充分的激励，无法发挥他们的最大潜力。
许多教师过于重视科学知识的传授，而忽视了学生动手能力的培养。科学探究不仅仅是理解概念，更重要的是学生能够通过实际操作、观察、实验等方式深入了解和掌握这些概念。很多教师往往没有提供足够的实践机会，导致学生的动手能力和实践能力较弱。
在科学教学思维指导下，课堂管理策略设计首先需要
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