2025年课题科研年度工作总结范文与课题阶段性总结报告.docVIP

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课题科研年度工作总结范文与课题阶段性总结汇报汇编

课题科研年度工作总结范文

一、序言

1、本课题来源

2、研究目和意义

3、目前社会对该课题研究状况，包括国外、国内、省市区内对该课题或有关内容研究状况，如深度、广度、已获得成果或存在问题，有何问题还没有研究或有待于深入研究等。

4、本课题研究有关背景、研究基础、研究理论根据。本课题在什么背景下进行研究、现实状况怎样;已做了哪些前期研究，获得了哪些和本课题有关初步成果;本课题是在什么平台上进行研究;本课题研究重要理论根据和思绪等。

5、本课题研究成果将产生作用和价值。

二、研究措施及环节

1、本研究重要指导思想、根据和研究原则;

2、本研究要达到预期目;

3、研究重要内容和重点;

4、研究重要措施：研究过程采用什么措施、用此措施研究了什么内容、达到了什么目、得出什么结论;

5、研究进程和研究工作实行：写出研究过程中各阶段研究内容、研究思绪及实行状况;

6、在研究过程中波及到调查和试验，要尤其写出如下内容：

(1)对调查实行，着重写出调查目、任务、时间、地点、对象、范围;

调查措施要阐明是普查还是非普查(如：重点调查、经典调查、抽样调查、随机等);

调查方式是座谈会、访问、还是问卷或测试;

调查问卷要阐明问卷来源、编制根据、发放方式、问卷有效数量和数据处理措施;

对于测试要阐明测试量表来源、编制根据、测试根据、对象和措施、评分原则和有效性保证等。

2)对试验实行，要写明：

试验假设和理论根据;l试验目、内容、措施和思绪;

试验条件、时间、数量、成果及合用范围;

试验详细环节等。

三、研究重要成果和产生效果

注：要讲究研究科学性和系统性，不要写成“我是怎么做，应当怎么做”。

四、研究重要成果与形成理性认识

1、对现实状况研究理性分析;

2、要提出有效措施、可操作对策和措施;

3、写明研究过程中形成新理论、新观点、新见解、新认识和新措施等。

五、问题和讨论

1、应当研究而由于其他原因未进行研究问题;

2、已经进行研究但由于条件限制未得出结论;

3、与课题有关但未列入本课题研究重要问题;

4、需和同行商榷问题等。

六、参照文献、引文注释等。

1、对调查或试验数据(可用图、表形式)分析和初步结论;

2、在调查或试验过程中产生其他效果。

课题阶段性总结汇报

在教科所领导带领和支持下，我校课题已经走过了两个年。从第一年申请立项、确定方案、设想筹划、理论学习、前期调查，到这一年贯彻实行，详细深入地开展教学研究活动，在一次次学习、实践、研讨、交流、改善、调整等实实在在工作中，我们真实地听到自已成长脚步声。

我们课题研究已进入后期阶段，怎样结合新课程教学理念，以更多方式深入地进行课题研究，从多方面详细地体现和展示本课题试验状况和效果，是我们这一年来课题研究工作重点。我们工作虽紧张，可却感觉充实，虽然忙碌，可我们却在不停成长，成功喜悦与研究困惑并存着。现对后期阶段课题组工作进展及活动成果以及做法汇报如下：

理论与实践并进

理论是实践航标。进行理论学习一直是我们课题组坚持执行工作重点之一，由于我们深知，没有丰富理念知识，我们课改是无法进行下去，因此，本学期我们将理论学习渗透在平时学习生活中，培养课题组组员做学习型教师，养成学习习惯。这个习惯从课题试验开始一直延续至今。我们课题教师长期坚持进行有关理论学习，并在组内实现知识共享。我们在网上申请了一种课题组群，好文章大家共同学习，还将所看到文章和观点进行交流讨论，这样，我们在科研研思想上就容易沟通和达到共识。

追求高效，开展《小组合作学习》模式探索。

在课题前阶段，我们确立了《怎样引领学生多渠道，多角度解读文本》阅读教学子课题，并在中心校三年级以上语文课堂进行了一年时间研讨，获得了一定收获。在上一次阶段性总结汇报中，我校作了专题汇报。我们老师和学生都不一样程度地获得了收益。XX年初，我校决定以《小组合作学习》模式对课堂教学进行改革，并率先在《语文》学科进行初探。我们小组合作学习模式从如下几种版块开展研讨。

一是成立小组，并以小组特色确立组名，分别有“创新组、争先组、等，组内组员根据详细状况进行调换。

二是确立名为“山间新笋茁壮成长”栏目，全班学生竞争十个项目。以贴小苹果为奖品合计得分，分别在“上课、晨读、作业、纪律、卫生、体操、安全、生活”等十个项目中争取优胜，增进学生全面发展。

三是确立名为“我是班级小明星”栏目，一种月内分别评比“坐姿明星、生活明星、劳动明星、孝敬明星、作业明星、阅读明星、书写明星、学习明星、礼仪明星、进步明星”，明星产生来自于各学科任课教师，各小组组长及课题组教师评比。

四是成立两个展示台，一种是“男女生pk台”，一种是“你争我赶展示台”，展示台都将以小组集体形式进行竞争，超越，真正体现集