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小学科学课：垃圾分类与循环利用的科学教育实验研究论文

摘要：本文以小学科学课为载体，围绕垃圾分类与循环利用的科学教育实验进行研究，旨在探讨如何通过科学教育提高学生对环境保护的认识和行动力。文章首先对垃圾分类和循环利用的概念进行阐述，然后通过案例分析、实践操作等方法，探讨科学教育在垃圾分类与循环利用中的应用策略。

关键词：小学科学课；垃圾分类；循环利用；科学教育

一、概念阐述

（一）1.垃圾分类的概念

垃圾分类是指将垃圾按照一定的标准和要求分成不同种类，以便于对不同种类的垃圾进行回收、处理和利用。在我国，垃圾分类主要分为四类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。垃圾分类的目的是提高垃圾资源