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初中物理情境创设与反思性学习互动策略探讨论文

摘要：本文以初中物理教学为背景，探讨了情境创设与反思性学习互动策略的应用，旨在提高学生的学习兴趣和自主学习能力，培养学生的创新思维和科学素养。通过对情境创设与反思性学习的理论分析，以及实际教学案例的剖析，本文提出了有效的互动策略，为初中物理教学提供了一定的借鉴意义。

关键词：初中物理；情境创设；反思性学习；互动策略

一、引言

（一）情境创设在初中物理教学中的重要性

1.情境创设能够激发学生的学习兴趣。物理学科具有抽象性和理论性，学生往往难以理解。通过情境创设，将物理知识融入学生的生活实际，使学生在生动、具体的情境中感受物理的魅力，从而激发学习兴趣。