线段角轴对称性教学设计与实践探究.pdfVIP

1.4线段、角的轴对称性(二)

教学目标：

1.经历探索角的轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念；

2.探索并掌握角平分线的性质；

3.了解角的平分线是具有特殊性值的点的集合；

4在“操作探究归纳说理”的过程中学会有条理地思考和表达，提高演绎推理

能力。

教学重点：角平分线的性质

教学难点：角的平分线是具有特殊性值的点的集合

教学方法：讲练结合、探索交流

教学过程：

一、情景设置

1.用纸片做过纸箭和纸飞机吗？说说你的方法

2.试用如图所示的等腰三角形AOB纸片，折一只以点O为箭头的纸箭，再展开纸箭，观察折

痕，你有什么发现？

二、探索活动

活动一画角、折纸，探索角的轴对称性和角平分线的性质

1.（1）画∠AOB，折纸使OA、OB重合，折痕与∠AOB有什么关系？

（2）在折痕上任取一点P，作PD⊥OA，PE⊥OB，垂足为D、E，那么PD与PE有什么关系？

B

O

A

OEB

得出结论：角是轴对称图形，对称轴是角平分线所在的直线；

角平分线上的点到角的两边距离相等(投影)

2.在上面第二个结论中，有两个条件（1）OC是∠AOB的平分线；（2）点P在OC上，PD⊥OA，

PE⊥OB，才能得出PD＝PE，两者.下图中PD＝PE吗？各缺少了什么条件？

AA

D

O

PC

C

O

E

B

3.讨论：点P在∠AOB的平分线上，那么点P到OA、OB的距离相等；反过来，你能得到什

B

么猜想？

得出结论：到角的两边距离相等的点，在这个角的平分线上

角的平分线是到角的两边距离相等的点的集合

例题：（投影展示）

练习：P251、2

1.4Axialsymmetryoflinesegments

andang(2)

Teachingobjectives:

1.Gothroughtheprocessofexplori