西南民族地区校本课程文化品格的困境与突破——以黔东南苗族侗族自治州为例.docx

西南民族地区校本课程文化品格的困境与突破——以黔东南苗族侗族自治州为例

一、引言

1.1研究背景

我国西南民族地区在地理与政治层面占据特殊地位，更蕴含着极为丰富的文化内涵。这里地形地貌复杂多样，涵盖高山、峡谷、丘陵、盆地等，多样的地形孕育出了亚热带季风气候、高原山地气候等多种气候类型。复杂的地理与气候条件，使得西南民族地区成为众多少数民族的聚居地，如壮族、苗族、彝族、傣族、藏族等，各民族在长期的历史发展进程中，创造并传承了独特的语言、文化与传统，形成了丰富多彩的地域文化和民族特色。例如苗族的芦笙舞，其舞曲调多样、套路繁多，以走、移、蹲、转、踢等为主要动作特点，分祭仪、自娱、表演等多种类别，