基于主体建模的社会网络干预对初中生身体活动的影响.pdfVIP

摘要

研究背景：坚持科学适量的身体活动，对促进初中生的健康成长有着重要

意义，然而，当前初中生普遍存在身体活动水平不足的问题。为解决这一问

题，众多研究提出了多样化的运动干预方法和手段，但群体效果并不理想。同

时，多项研究表明，社会网络中的同伴在影响青少年身体活动水平上发挥着显

著作用，在进行社会网络研究时，节点（人）的中心性是衡量网络结构的重要

指标，具有中心性的同龄人作为榜样，能够推动干预信息在社会网络中的有效

传播。而基于主体建模（Agent-basedModeling），是能抽象复现现实现象的一

种仿真模拟方法，模拟个体与个体之间、个体与环境之间的动态交互过程，常

用于政策评估、趋势预测等规模大、成本高的现实研究。鉴于此，本研究通过

ABM模拟初中生社会网络，旨在找到初中生社会网络中最具影响力中心性榜样

人群，为提升初中生身体活动水平提供新的思路和策略。

研究目的：（1）本研究旨在深入调查初中生身体活动水平现状以及他们的

好友数量、与好友共同参与体育活动的可能性等社会网络情况，并分析它们之

间的相关关系，以此验证ABM的模拟过程可行性，并为模型提供关键的运行

参数和主体属性。（2）ABM将“运动行为通过社会关系影响同伴，通过干预使

个体身体活动水平提升，从而提升群体身体活动水平”的过程进行抽象建模，模

拟了运动行为的社会影响过程，特别是如何通过关键人群来推动整个群体的身

体活动增加。通过对比不同重点干预人群影响整体的效率，为最佳初始干预对

象的选择提供参考，为实际工作中提升初中生身体活动水平的社会网络干预策

略提供有价值的指导。

研究方法：本研究首先采用问卷调查法，对1692名初中生的身体活动与社

会交往情况进行调查。通过独立样本T检验、卡方检验和单因素方差分析，详

细探讨了初中阶段社会交往（包括好友数量、与好友运动概率）与身体活动在

性别和年级上的差异性。采用皮尔逊相关分析和斯皮尔曼相关分析，揭示了各

变量之间的相关关系。在此基础上，采用基于主体建模（ABM）方法结合调查

统计具体数据，构建了一个初中生在学校情境下传播体育锻炼行为的社会网络

模型，将“运动行为通过社会关系影响同伴，通过干预个体，从而提升群体身体

活动水平”的过程进行抽象建模，对每种干预策略分别进行100次模拟，采用单

因素方差分析，对比每种策略将整个网络的身体活动水平提升所用的步长（时

间），从而评估不同社会网络干预策略的有效性。

研究结果：

（1）初中生的身体活动水平平均处于中低等强度，并且存在显著的性别差异

（tPAQ-A得分=7.397，χ²PA等级=47.831，p0.05），男生的身体活动水平高于女生。

此外，身体活动水平还存在年级差异（FPAQ-A=9.075，χ²PA等级=31.482，

p0.05），随年级升高而下降。

（2）社会网络结构的获取上，初中生人均拥有5.7名好友，与好友一起参与体

育活动的概率平均为54.9%。这两项数据同样存在性别差异（t好友数=6.087，t同好

友运动概率=6.468，p0.05），男生在这两方面的数据均高于女生。但在年级上不存

在差异（F好友数=1.493，F同好友运动概率=0.378，p0.05）。

（3）在探究社会网络与身体活动之间的关系发现，社会网络的构成（包括好友

数量、与好友运动概率）与身体活动之间，均存在相关关系（p0.05）。

（4）随机选取初始干预对象的模拟策略与基于中心性的模拟策略在达到模拟结

束条件所需时长方面存在显著差异（p0.05）。在随机网络中，基于中心性的

三种模拟策略之间没有显著差异（p0.05）。

（5）在同一社会网络结构中模拟时，三种中心性模拟策略之间存在显著差异

（p0.05），选择接近中心性作为初始干预对象，通过同伴影响，在提升整体

身体活动水平需要的平均时长最少。

研究结论：

（1）初中生身体活动水平有待提升，可以通过社会关系网络上同伴之间的相互

影响进行改善和提升。

（2）优先选择能够将社会关系网络紧密联系在一起的人群，即具有中心性社会

特征的人群（本文指具有领导属性的人、空间位置上位于正中心的人、能够连

接多个子群体的人），进行提升身体活动的运动行为干预，能够更快地使整个

学校的学生提升身体活动水平。

（3）在初中生社会网络中与群体紧密联系的人（中心性），优先选择初中生群

体位于空间位置最