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北师大版六年级下册?我看见了大海?语文教案
北师大版六年级下册?我看见了大海?语文教案
教学内容分析：
?我看见了大海?这篇文章讲述了一个感人的故事，一位平凡的继父想尽一切方法帮助我--一个身体畸形、又从不出家门的女孩成长为能独立生活、自食其力的人，表现了继父对我深沉的爱，以及我对继父的无比感谢之情。
本单元的训练重点是要重视重点语句的教学，要关注结果的正确性，更重要的是注重引领学生体会句子的过程，使学生从中感悟理解的方法。?我看见了大海?是一篇进行情感教育的好文章。采用了第一人称的写法，将一个平凡而又伟大的继父，一个残疾女孩艰难坎坷的成长历程娓娓道来，既引人入胜，又感人至深。
教学目标：
1、抓住重点词语理解关键句子的含义，从而加深对课文的理解。
2、培养学生有感情朗读课文的能力，培养学生对问题的探究能力。
3、感受继父对我海一般深沉、博大的爱及我对继父的思念、感谢与愧疚之情。
4、使学生知道什么才是真正的爱并思考自己怎样去爱。
教学重难点：
1、抓住重点语句的教学，感悟理解句子的方法，体会继父对我的爱。
2、体会继父对我这个残疾女孩深沉的爱，以及我对继父的感谢之情。
教学过程：
〔一〕创设情境，激趣导入
1、今天这节课我们继续学习?我看见了大海?学生齐读课题
2、翻开书快速浏览课文，用自己的话说一说讲了一件什么事
板书：继父河子
〔二〕比照体会，了解河子的变化
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内容总结
〔1〕北师大版六年级下册?我看见了大海?语文教案
北师大版六年级下册?我看见了大海?语文教案
教学内容分析：
?我看见了大海?这篇文章讲述了一个感人的故事，一位平凡的继父想尽一切方法帮助我--一个身体畸形、又从不出家门的女孩成长为能独立生活、自食其力的人，表现了继父对我深沉的爱，以及我对继父的无比感谢之情
〔2〕?我看见了大海?是一篇进行情感教育的好文章
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