新课程下语文教师应转变的四个观念.docVIP

下载本文档

0
0
约2.75千字
约 5页
2025-10-10 发布于四川
举报
版权申诉

新课程下语文教师应转变的四个观念.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

第PAGE页

新课程下语文老师应转变的四个观念

一、语文教学由学问化向生活化、实践化转变，树立大语文观

“语文学习的外延和生活的外延相等”，新课程标准对生活所蕴涵的语文教化价值和学生生活阅历予以了相当的重视和关注，深刻地体现了语文教学生活化的思想。语文学习从根本上来讲是与生活相联系的，语文学习的外延就是生活的外延，不行能也无法把语文学习封闭在课堂内，切断它与广袤的社会生活、学校生活、家庭生活的联系。因此，老师在语文教学中，应充分让学生更多地干脆接触语文材料，充分利用学校、家庭、社区等的教化资源，拓宽学生的学习空间，尽可能地沟通校内校外，增加学生语文实践的机会。另一方面，从语文实力来看