2025年湖南省益阳市沅江市某国企招聘工作人员若干人备考题库附答案详解.docxVIP

2025年湖南省益阳市沅江市某国企招聘工作人员若干人备考题库附答案详解.docx

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2025年湖南省益阳市沅江市某国企招聘工作人员若干人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、高校应届毕业生马某入职某事业单位,双方订立了期限为3年以上的聘用合同,那么马某的试用期是()。

A.3个月

B.6个月

C.9个月

D.12个月

【答案】:D

【解析】依据相关规定,事业单位与工作人员订立的聘用合同,期限在3年以上的,试用期为12个月。本题中高校应届毕业生马某入职某事业单位,双方订立了期限为3年以上的聘用合同,那么其试用期就是12个月。

2、社会主义经济制度的经济基础是()。

A.现代企业制度

B.无产阶级政权

C.生产资料公有制

D.按劳分配制度

【答案】:C

【解析】社会主义经济制度是以公有制为基础的经济制度。生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的经济基础。现代企业制度是指以市场经济为基础,以完善的企业法人制度为主体,以有限责任制度为核心,以公司企业为主要形式,以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件的新型企业制度,它并非社会主义经济制度的经济基础。无产阶级政权是政治层面的内容,是社会主义国家的政治保障,而不是经济基础。按劳分配制度是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则,它是建立在生产资料公有制基础之上的分配方式,并非社会主义经济制度的经济基础。所以社会主义经济制度的经济基础是生产资料公有制。

3、全面推进依法治国,科学立法是前提。依法治国并非空洞口号,而是切实维护人民权益的有力保障。科学立法意味着要对立法项目开展立法前论证,深入基层倾听民意,延长立法链条,使法律法规更贴近群众、更易为群众所熟知。只有做到科学立法,全面推进依法治国才能有章可循。科学立法要求()。①全国人民代表大会应坚持开门立法,持续推进立法民主化进程②人大代表充分行使决定权,进一步提升国家法治能力③保障公民的表达权,调动公民积极参与立法过程④公民增强法治意识和法治水平,自觉维护法律,依法参与决策

A.①③

B.②③

C.①④

D.①②④

【答案】:A

【解析】题目围绕科学立法的要求展开,旨在考查对科学立法相关概念及主体职责的理解。科学立法需要民主立法,广泛听取民意,使法律更能体现人民意志和利益。全国人民代表大会作为我国的立法机关,开门立法、推动立法民主化是科学立法的重要体现。通过多种方式让公众参与立法过程,能使立法更科学、合理,所以全国人民代表大会开门立法,不断推动立法民主化符合科学立法要求。保障公民表达权,调动公民积极参与到立法过程中来,能让立法充分反映民意、集中民智。公民参与立法过程,可提出意见和建议,使立法更贴合实际,增强法律的科学性和可操作性,这也是科学立法的必然要求。人大代表行使的是审议权、表决权、提案权和质询权等,决定权是人民代表大会的职权,并非人大代表的职权,所以“人大代表行使决定权,促进国家法治能力进一步提高”表述错误。依法决策的主体一般是国家机关等,公民可以参与民主决策,但不能依法决策,所以“公民提高法制意识、法制水平,维护法律,依法决策”表述错误。综上所述,符合科学立法要求的是全国人民代表大会要开门立法,不断推动立法民主化以及保障公民表达权,调动公民积极参与到立法过程中来。

4、小李于2013年10月2日与某软件公司签订劳动合同一份,双方约定如下:合同期限为3年,试用期9个月,试用期工资为3000元人民币(转正后4000),小李于2013年11月2日到公司上班,下列说法错误的是()。

A.小李与公司之间于2013年11月2日正式建立劳动关系

B.小李与公司试用期期限和工资的约定不合法

C.在试用期小李可以随时解除与公司之间的劳动关系

D.公司在合同期间无权单方面对小李的工作岗位作出调整

【答案】:C

【解析】小李11月2日上班即建立劳动关系,合同3年试用期超6个月且工资比例不符规定,公司无权擅自调岗。但试用期解除合同需提前3日通知,所以说可随时解除是错误的。

5、教育改革需坚持以增强人民群众获得感作为根本标准,以此确保改革能取得实际进展和成效。其哲学依据是()。

A.客观性是真理的基本属性

B.认识是实践的目的

C.人民群众是历史的创造者

D.世界观与方法论是统一的

【答案】:C

【解析】本题可依据各选项所涉及的哲学原理,结合题目中“以增强人民群众获得感为根本标准”这一关键信息,对各选项进行逐一分析。客观性是真理的基本属性,强调的是真理不以人的意志为转移,它是对客观事物及其规律的正确反映,这与教育改革以增强人民群众获得感为根本标准并无直接关联。实践是认识的目的,认识从实践中来,最终还要回到实践中去,指导实践,而不是认识是实践的目的,该表述本身错误。人民群众是历史的创造者,是社会物质财富和精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。基于此原理,在进行教育改革等各项

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