2025年学期幼儿园托班班务工作计划与学期末体育教师工作总结.docVIP

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学期幼稚园托班班务工作计划与学期末体育教师工作总结汇编

学期幼稚园托班班务工作计划

本学期共有幼儿XX名，年龄在2岁2个月3岁4个月之间。通过上学期末测查及平时观测，我们对幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五方面发展有了一定理解，如下是五大领域详细分析：

1、健康发展方面：乐意参与集体活动，在园情绪较稳定；能较协调地走、跑、跳，属于中上水平约有90%，学会了一种跟着一种走，学会了做模仿操等；多数幼儿能找到并使用自已毛巾、杯子，洗手时懂得请老师协助卷起袖子。

存在问题：多数幼儿小肌肉发展不够灵活，体现为有幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如；幼儿自我服务能力普遍较低，穿衣裤较为困难，饭后漱口、擦嘴，解大小便常规仍需老师不停地提醒；游戏中自我保护意识不强；个别幼儿不乐意接受健康检查。

2、语言发展方面：喜欢听与生活经验有关、熟悉谈话、故事、儿歌等。乐意用一般话跟念儿歌，乐意用动作、语言体现自已喜好与需求。能听懂简单语言指令并按其行动，能大胆地体现自已愿望，学会了用短句体现自已认识和感受。

存在问题：有些幼儿发音不清晰；个别幼儿不乐意在集体面前用语言体现自已想法；。

3、社会性发展方面：

（1）品德行为：在成人提醒下会使用礼貌用语。

（2）交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。

（3）情绪情感：喜欢参与集体活动，并保持快乐情绪，喜欢老师和小朋友等。

（4）个性特征：多数幼儿初步形成了遵守活动规则意识。

存在问题：个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩；部分幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单事情。

4、科学发展方面：对身边自然物感爱好，乐意亲近花草树木；部分幼儿学会了辨别上午、晚上，能辨别红、黄、蓝三种颜色，能按物体明显特征分类。

存在问题：大多数幼儿还不会有次序观测事物重要特征。

5、艺术发展方面：在老师引导下能听琴唱歌、跳舞，听音乐节奏做拍手等动作。乐意听熟悉音乐，看漂亮有趣画面和物体，情绪愉悦；喜欢摆弄简单美术工具和材料，乐意参与涂画、撕画、搓捏等活动，体现为能将大块纸撕碎并粘贴在对应位置；能用橡皮泥搓成小圆子和面条状。

存在问题：多数幼儿动手经验欠缺，不能很好地使用油画棒进行涂画；不会对使用固体胶；玩色活动常规需加强。

二、本学期目及对策：

根据以上班况分析，本学期保教重点是：

（1）生活管理方面：抓好班级平常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在平常生活活动中，在每日饮食起居中，得到细微养护照顾，受到科学健康教育，身心得到良好发展；通过区域、教学及游戏活动逐渐提高幼儿生活自理能力。

（2）幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行合适安全教育，增强其自我保护意识和能力。

（3）教育管理方面：在抓好幼儿生活常规同步重点抓幼儿学习常规。根据本班幼儿实际水平和爱好及个别幼儿实际状况，确立对应教育目和规定，合理运用分区、集体活动、游戏等形式，有目、有计划地引导幼儿积极参与、积极学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题。保证教育目和任务完毕。

三、各领域发展目：

1、健康发展方面：

（1）养成按次序洗手好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自已毛巾擦手；

（2）能对使用餐具，有文明进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；

（3）保持桌、地面和衣服整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；

（4）在老师协助下，乐意尝试自已脱衣裤、鞋；

（5）能安静就寝，睡姿对。

2、语言发展方面：

（1）继续学念儿歌，理解儿歌内容；

（2）乐意用动作、语言体现自已喜好与需求；

（3）能专注地看图片、图书，并随意体现自已认识和感受。

3、社会发展方面：

（1）初步懂得收放玩具、爱惜玩具，不是自已东西不拿回家；

（2）学习观测他人情绪，辨别快乐和不快乐表情；

（3）乐意和同伴一起游戏，一起分享自已和他人物品；

（4）随时协助、提醒内向幼儿与他人进行交流；

（5）继续学习在集体生活中遵守简单规则；

（6）在短时间内能专心做简单事情。

4、科学发展方面：

（1）在成人引导下注意周围环境中有趣事物。

（2）学习用多种感官感知生活中接触到事物，尝试察觉其声响、颜色、形状等明显特征。

（3）乐意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

5、艺术发展方面：

（1）继续感受生活中美，在成人引导下，能大胆体现自已情感和体验。

（2）乐意参与涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定范围内涂画，能对使用固体胶。

（3）乐意听音乐。乐意用声音、动作等方式自由体现自已感受，喜欢跟老师快乐地唱歌、跳舞，敲打会发声器具。

四、区域活动：

重视区角活动此类非正规教育活动。

1、创设娃娃家、手工区、拼拼搭搭区、图书区等区角，为幼儿提供丰富多样可供选择玩具和材料。

2、建立必要基本常规