2025年大学禁毒学专业题库—— 大学禁毒宣传教育的形式和内容设定.docxVIP

2025年大学禁毒学专业题库——大学禁毒宣传教育的形式和内容设定

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.大学禁毒宣传教育

2.同伴教育

3.媒介素养

4.毒品危害认知

5.教育效能

二、简答题（每题5分，共25分）

1.简述大学禁毒宣传教育与一般社会禁毒宣传在目标、对象、途径等方面的主要区别。

2.简述在大学校园内开展禁毒宣传教育需要遵循的基本原则。

3.简述利用新媒体平台进行禁毒宣传教育的优势与潜在风险。

4.针对大学生群体，列举至少三种不同的禁毒宣传教育形式，并说明选择该形式的原因。

5.在设定大学禁毒宣传教育内容时，应考虑哪些主要因素？

三、论述题（每题10分，共30分）

1.论述在大学禁毒宣传教育中，如何有效结合学科专业特点开展有针对性的教育活动。

2.结合当前社会环境，分析大学禁毒宣传教育内容设定面临的新挑战与机遇，并提出相应的对策建议。

3.选择一种你较为熟悉的大学禁毒宣传教育形式（如主题讲座、知识竞赛、校园展览等），分析其设计要点，并探讨如何提升其吸引力和教育效果。

四、案例分析题（15分）

某高校曾组织过一次以“远离合成大麻素，健康快乐成长”为主题的禁毒宣传活动周。活动内容包括：邀请禁毒警察进行毒品知识讲座；在校园网、公众号发布合成大麻素的危害及识别方法；举办禁毒知识竞赛；组织学生观看禁毒纪录片。活动结束后，通过问卷调查发现，大部分学生对合成大麻素有了初步了解，但对线上宣传内容的持续关注度和线下活动的参与积极性一般。

请根据以上案例，分析该高校此次禁毒宣传周在形式选择和内容设定上可能存在的优点与不足，并提出具体的改进建议，以期在未来开展类似活动时能取得更好的效果。

试卷答案

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一、名词解释

1.大学禁毒宣传教育：指高等院校为预防毒品问题在校园内发生，面向全体师生员工开展的，以普及禁毒知识、树立禁毒观念、提高拒毒能力为主要目的的教育活动。它具有针对性、专业性、系统性等特点，是全社会禁毒宣传教育体系的重要组成部分。

**解析思路：*定义需包含主体（大学）、对象（师生员工）、目的（预防、普及知识、树立观念、提高能力）、性质（教育活动），并点出其特点（针对性、专业性、系统性）以区别于一般宣传。

2.同伴教育：指利用学生群体内部影响力较大、易于接受的特点，通过培训选拔出具有禁毒知识和技能的学生骨干，使其向同伴传播禁毒信息、传授拒毒技巧、提供支持和帮助的教育方式。它强调朋辈间的相互影响和带动。

**解析思路：*定义需包含方式（培训骨干、向同伴传播）、主体（学生骨干、普通学生）、目的（传知识、授技巧、提支持）、核心（朋辈影响）。

3.媒介素养：指个体在面对各种信息（尤其是大众传播媒介中的毒品相关信息）时，能够主动获取、理解、评估和创造信息，并据此做出明智判断和负责任行动的能力。包括辨别信息真伪、认识媒介偏见、抵制不良信息诱惑等。

**解析思路：*定义需包含对象（面对信息）、能力构成（获取、理解、评估、创造、判断、行动）、核心（明智判断、负责任行动）、具体体现（辨别真伪、认识偏见、抵制诱惑），并点明与毒品信息的关联。

4.毒品危害认知：指个体对毒品的种类、成瘾机制、生理心理危害、社会危害以及相关法律法规等的认识和了解程度。是形成禁毒观念、做出拒毒行为的基础。

**解析思路：*定义需包含主体（个体）、内容（种类、机制、生理心理危害、社会危害、法规）、目标（认识了解程度），并强调其与观念、行为的关系。

5.教育效能：指禁毒宣传教育活动在预设目标上所取得的实际效果和影响力。衡量教育效能需要考虑知识传递程度、态度转变程度、行为改变倾向等多个维度。

**解析思路：*定义需包含主体（教育活动）、衡量内容（实际效果、影响力）、目标导向（预设目标）、评估维度（知识、态度、行为）。

二、简答题

1.大学禁毒宣传教育与一般社会禁毒宣传在目标、对象、途径等方面的主要区别：

*目标：大学更侧重于预防毒品问题在校园内发生，提高学生的识毒、防毒、拒毒能力，维护校园安全稳定；社会禁毒宣传则更广泛，旨在提升全民禁毒意识，遏制毒品蔓延。

*对象：大学主要面向在校学生和教职工，对象相对集中、年轻化；社会禁毒宣传对象则涵盖所有社会成员，年龄、职业、文化背景差异大。

*途径：大学更侧重于利用校园阵地，通过课堂教育、主题活动、校园媒体、同伴教育等多种形式进行；社会禁毒宣传则通过电视、广播、报刊、网络、社区活动等多种社会渠道展开。

*内容：大学内容更专业化、针对