（2021-2025）5年高考1年模拟物理真题分类汇编专题09 实验（辽宁专用）（原卷版）.docxVIP

五年（2021-2025）高考真题分类汇编

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专题09实验

考点

五年考情（2021-2025）

命题趋势

考点1力学实验

2023、2024、2025

聚焦于从真实生活或科技场景中提炼实验模型，弱化对教材固有实验的机械复刻，强化对实验原理本质的理解与迁移应用。命题侧重将力学（如运动状态分析、力与运动关系）与电学（如电路动态变化、仪器改装）实验交叉结合，常通过非传统器材（如导电材料、传感器、生活物件）创设新颖情境，要求考生自主推导实验原理、选择测量方案。数据处理上突出数学工具的灵活运用，如通过图像斜率、对数转换、线性拟合等方法从非常规数据中提取物理规律，同时强化误差分析的实际应用，不仅考查系统误差与偶然误差的判断，更要求结合实验操作细节分析误差来源对结果的影响。整体而言，实验题更注重对“提出问题—设计方案—处理数据—得出结论”完整探究流程的考查，凸显科学探究与科学思维素养，引导考生从“做实验”向“懂实验”“创实验”转变。

考点2电学实验

2022、2023、2024、2025

考点01力学实验

1．（2025·辽宁·高考）某兴趣小组设计了一个可以测量质量的装置。如图（a），细绳1、2和橡皮筋相连于一点，绳1上端固定在A点，绳2下端与水杯相连，橡皮筋的另一端与绳套相连。

为确定杯中物体质量m与橡皮筋长度x的关系，该小组逐次加入等质量的水，拉动绳套，使绳1每次与竖直方向夹角均为30°且橡皮筋与绳1垂直，待装置稳定后测量对应的橡皮筋长度。根据测得数据作出x-m关系图线，如图（b）所示。

回答下列问题：

(1)将一芒果放入此空杯，按上述操作测得x=11.60cm，由图（b）可知，该芒果的质量m0=_________g（结果保留到个位）。若杯中放入芒果后，绳1与竖直方向夹角为30°但与橡皮筋不垂直，由图像读出的芒果质量与m0相比_________（填“偏大”或

(2)另一组同学利用同样方法得到的x-m图像在后半部分弯曲，下列原因可能的是_________。

A．水杯质量过小 B．绳套长度过大

C．橡皮筋伸长量过大，弹力与其伸长量不成正比

(3)写出一条可以使上述装置测量质量范围增大的措施_________。

2．（2024·辽宁·高考）图（a）为一套半圆拱形七色彩虹积木示意图，不同颜色的积木直径不同。某同学通过实验探究这套积木小幅摆动时周期T与外径D之间的关系。

(1)用刻度尺测量不同颜色积木的外径D，其中对蓝色积木的某次测量如图（b）所示，从图中读出D=______cm。

(2)将一块积木静置于硬质水平桌面上，设置积木左端平衡位置的参考点O，将积木的右端按下后释放，如图（c）所示。当积木左端某次与O点等高时记为第0次并开始计时，第20次时停止计时，这一过程中积木摆动了______个周期。

(3)换用其他积木重复上述操作，测得多组数据。为了探究T与D之间的函数关系，可用它们的自然对数作为横、纵坐标绘制图像进行研究，数据如下表所示：

颜色

红

橙

黄

绿

青

蓝

紫

ln

2.9392

2.7881

2.5953

2.4849

2.197

?

1.792

ln

-0.45

-0.53

-0.56

-0.65

-0.78

-0.92

-1.02

根据表中数据绘制出lnT-lnD图像如图（d）所示，则T与D

A．T∝D B．T∝D2 C．T∝

(4)请写出一条提高该实验精度的改进措施：______。

3．（2023·辽宁·高考）某同学为了验证对心碰撞过程中的动量守恒定律，设计了如下实验：用纸板搭建如图所示的滑道，使硬币可以平滑地从斜面滑到水平面上，其中OA为水平段。选择相同材质的一元硬币和一角硬币进行实验。

??

测量硬币的质量，得到一元和一角硬币的质量分别为m1和m2(m1m2)。将硬币甲放置在斜面一某一位置，标记此位置为B。由静止释放甲，当甲停在水平面上某处时，测量甲从O点到停止处的滑行距离OP。将硬币乙放置在O处，左侧与O点重合，将甲放置于B点由静止释放。当两枚硬币发生碰撞后，分别测量甲乙从O点到停止处的滑行距离OM和ON。保持释放位置不变，重复实验若干次，得到OP、OM、ON的平均值分别为

（1）在本实验中，甲选用的是____（填“一元”或“一角”）硬币；

（2）碰撞前，甲到O点时速度的大小可表示为_____（设硬币与纸板间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g）；

（3）若甲、乙碰撞过程中动量守恒，则s0-s1s2

（4）由于存在某种系统或偶然误差，计算得到碰撞前后甲动量变化量大小与乙动量变化量大小的比值不是1，写出一条产生这种误差可能的原因____。

考点02电学实验

4．（2025·辽宁·高考）在测量某非线性元件的伏安特性时，为研究电表内阻对测量结果的影响，某同学设计了如图