（2021-2025）5年高考1年模拟物理真题分类汇编专题09恒定电流（河北专用）（解析版）.docxVIP

五年（2021-2025）高考真题分类汇编

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专题09恒定电流

考点

五年考情（2021-2025）

命题趋势

考点9恒定电流

2024年河北卷12；

2023年河北卷12；

2022年河北卷12；

2021年河北卷11；

近年高考物理的考查特点，恒定电流模块是电学核心内容，要求学生掌握电路基本规律、能量转化及实验探究能力。新课标下恒定电流的考查聚焦?“四基”（基本概念、规律、方法、实验），需在理解电路本质（能量转化、载流子运动）的基础上，提升动态分析和实验设计能力。

河北省高考物理恒定电流命题以?“基础为基、能力为核”?为导向，未来趋势将延续，基础性例如电阻定律、闭合电路欧姆定律、电功率分配等核心概念，综合性例如力电综合模型、科技情境，开放性例如实验设计开放化。

考点09恒定电流

1．(2024·河北卷·12-2)某种花卉喜光，但阳光太强时易受损伤。某兴趣小组决定制作简易光强报警器，以便在光照过强时提醒花农。该实验用到的主要器材如下：学生电源、多用电表、数字电压表、数字电流表、滑动变阻器R（最大阻值）、白炽灯、可调电阻、发光二极管、光敏电阻型三极管、开关和若干导线等。

(1)判断发光二极管的极性使用多用电表的“”欧姆挡测量二极管的电阻。如图1所示，当黑表笔与接线端M接触、红表笔与接线端N接触时，多用电表指针位于表盘中a位置（见图2）；对调红、黑表笔后指针位于表盘中b位置（见图（2），由此判断M端为二极管的（填“正极”或“负极”）。

(2)研究光敏电阻在不同光照条件下的伏安特性

①采用图3中的器材进行实验，部分实物连接已完成。要求闭合开关后电压表和电流表的读数从0开始。导线和的另一端应分别连接滑动变阻器的、、接线柱（以上三空选填接线柱标号“A”“B”“C”或“D”）。

②图4为不同光照强度下得到的光敏电阻伏安特性图3曲线，图中曲线Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ对应光敏电阻受到的光照由弱到强。由图像可知，光敏电阻的阻值随其表面受到光照的增强而（填“增大”或“减小”）。

(3)组装光强报警器电路并测试其功能图5为利用光敏电阻、发光二极管、三极管（当b、e间电压达到一定程度后，三极管被导通）等元件设计的电路。组装好光强报警器后，在测试过程中发现，当照射到光敏电阻表面的光强达到报警值时，发光二极管并不发光，为使报警器正常工作，应（填“增大”或“减小”）可调电阻的阻值，直至发光二极管发光。

【答案】(1)负极

(2)AAD/C减小

(3)增大

【详析】（1）根据欧姆表结构，使用时欧姆表黑表笔接内部电源正极，故当黑表笔接M端，电阻无穷大，说明二极管反向截止即连接电源负极。

（2）[1][2][3]题干要求电压表、电流表读数从零开始,所以滑动变阻器采用分压式接法连接电路,故接滑动变阻器A接线柱,必须接在金属杆两端接线柱任意一个，即C或D。

另若接金属杆两端接线柱任意一个，即C或D，接接滑动变阻器A接线柱,接滑动变阻器B接线柱也符合题意。

[4]由图像可知，随光照强度增加，I-U图像斜率增大，所以电阻减小。

（3）三极管未导通时，与串联。随着光强增强，电阻减小，此时三极管仍未导通，说明分压小，故需要增大。

2．(2023·河北卷·12)某实验小组测量绕制滑动变阻器电阻丝的电阻率，实验器材：电源E（，内阻很小）、电压表（量程为，内阻很大）、待测滑动变阻器（最大阻值几十欧姆）、电阻箱（最大阻值）、滑动变阻器（最大阻内值）、毫米刻度尺、开关S以及导线若干。实验电路如图。

第一步：按图连好电路。将滑动变阻器和的滑片均置于最左端，电阻箱阻值调为零。闭合开关S，调整滑片的位置，使电压表的示数为。

第二步：断开开关S，保持滑片的位置不动，将的阻值调为。

第三步：闭合开关S，向右移动的滑片P，使电压表的示数仍为，记录的阻值R以及的滑片P到左端点a之间的距离l。

第四步：断开开关S，保持滑片的位置不动，调节的阻值分别为…，重复第三步。

第五步：实验结束，整理仪器。

实验记录的部分数据见下表。

组次

1

2

3

4

5

R/Ω

0

5

10

15

20

l/mm

0

20.3

36.8

60.5

81.1

（1）上表中不合理的一组数据为（填组次序号）。

（2）当l为时，的滑片P到a之间电阻丝的匝数为133，电阻丝的半径mm（保留2位有效数字）。

（3）用拟合上表数据，得k近似为，测得单匝电阻丝周长为，则电阻丝的电阻率（保留2位有效数字）

（4）若电阻率的测量值与参考值相比偏大，产生误差的原因可能是