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第四节物质在水中的溶解（二）
课
二、溶液组成的定量表示课型新授课时间
题
执笔人审核
学
习一、知识与技能
目1、掌握溶液组成的定量表示方法——溶质质量分数的含义。
标2、能够进行溶质质量分数的简单计算。
二、过程与方法
通过独立思考、小组合作实验，联系实际生产、生活让学生感受到化学的价值。
三、态度与价值观
进一步培养严谨的实验态度。
培养团队精神，学会交流、、与人相处。
溶质质量分数的含义，并推导出有关的计算，利用进行基本的
学习重点
计算，包括求溶质质量分数，求溶质的质量和求溶剂的质量。
学习难点改变溶液溶质质量分数的计算
使问题具体化,将知识设置在一个
盘天平、药匙、量筒、
具体的现实的问题中,激发学生的求知学习
学法指导胶头滴管、烧杯、玻璃
欲,通过问题的解决实验的成功,增加学
棒、
生的自信心.
学习过程
活动设计意图
一、自主预习：：
1．你知道那些定量表示溶液组成的方法？
2．什么是溶质的质量分数?
其表达式？
3．溶液的质量=
溶质的质量=
溶剂的质量=
你分别能找到几种表达方法，写出它们的表达式？
4．在同样多的两杯水中分别放入一汤匙和两汤匙得到两
种溶液，这两种溶液中，溶质是，溶剂是。尝一
下哪杯更甜？
①、若溶质的量不变，溶剂的量减少，溶液的量如何变化？溶液的
组成如何变化？
②、若溶质的量不变，溶剂的量增加，溶液的量如何变化？溶液的
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