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初中物理论证式教学在提高学生科学素养中的实践研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中物理论证式教学在提高学生科学素养中的实践效果。通过分析论证式教学的理论基础及其在初中物理教学中的应用，结合具体教学案例，揭示其在培养学生科学思维、增强探究能力和提升科学素养方面的积极作用。研究表明，论证式教学不仅有助于学生掌握物理知识，更能促进其综合素质的全面发展。

**关键词**：初中物理；论证式教学；科学素养；实践研究

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**一、引言**

在当今科技迅猛发展的时代，培养学生的科学素养已成为教育的重要目标。初中物理作为科学教育的重要组成部分，其教学方法的改革与创新显得尤为重要。论证式教学作为一种强调逻辑