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学校的课桌效应

小小红刚县，是出了名的贫困县。县里穷，下面就苦，最倒霉的是学校。

别的不说，就说县城那所中心小学吧，教师没有宿舍，课桌大多会摇的，连教室也是屋顶开天窗，墙壁有裂缝，全是危房。学校多次打报告要求拨款改造，但上面总说：“哎呀，我们县是省里挂了号的重点扶贫对象，哪有钱造学校呀！再艰苦一下，将就着用吧！别急，总会好起来的。”

有一天，校长得到信息，说省里又拨来了一笔扶贫款，数目还不小。他便直奔教委，教委说这事要找“扶贫办”，他又厚着脸皮找到“扶贫办”主任，诉了一顿苦，请求主任开恩，多少给一些，以解燃眉之急。校长的态度十分恳切，就差没有抹眼泪下跪了。

可是“扶贫办”主任听了却无动于衷，他笑笑说：“我知道你们学校有困难，但比你们困难大的还多着呢！是的，最近省里是拨来了一笔扶贫款，可也是‘胡椒面’，只能到处撒撒，如果拨款给你们建房，其他地方咋办?”

听他这么一说，校长没话可讲，只得悻悻而归。一路上他越想越气，因为他知道，“扶贫办”主任就曾经拨了一大笔经费给老家修公路，说什么“若要富先修路”，还拨了一笔巨款给他一个朋友搞房地产开发，说是让一部分人先富起来才能带动全县脱贫致富。校长刚才真想拿这些事去驳斥他，就是没敢说……

校长像泄了气的皮球回到了办公室，刚刚坐下，五(2)班的班主任走了进来，他一进门便诉苦：“校长，我们班有张课桌已经破得不能用了，分给谁都不要，你看咋办?”

校长没好气地说：“那就分给当官的子女，让他们艰苦一下！”

这本是校长的一句气话，但班主任却真的那么干了，因为他觉得这办法好，可以减少领导干部子女的优越感。可是他们班里的领导干部子女有七个，该让谁用这张破课桌呢?一查，李长江同学的爸爸职务最高，“官”大为先，就让他用破桌子吧。

也真是无巧不成书，李长江的爸爸正好就是那位“扶贫办”的主任。别看李主任平时盛气凌人，可他儿子李长江在学校里却表现很好，是个公认的好孩子。当他分到那张破课桌后，啥也没说，乐意地接受了。

可是那张课桌实在太破了，而且其中一条腿已经摇摇欲坠，上课时如果不用膝盖顶住，趴上去非倒了不可。你想想，一天到晚用膝盖顶着桌子听课做作业，那该有多难受，可他又不敢对爸爸说，因为他们的家庭结构是：他怕爸爸，爸爸怕妈妈，妈妈怕他，所以李长江趁爸爸不在时，把课桌的事告诉了妈妈，妈妈一听急了：“啊，你这孩子，为什么不早说，我找你们老师去！”

李长江的妈妈心急火燎地赶到学校里，看了儿子坐的课桌，心疼呀，又忙找到班主任，说：“老师，怎么让我儿子用那样的课桌?那样破的桌子叫他怎么读书写字?”班主任笑笑：“是的，这桌子是该换了，要是校长能给我一张新桌子，这事就解决了。”

李长江的妈妈又转身去找校长，校长说：“实在没办法，学校里已经找不出好桌子了。桌子好坏倒还事小，学校里的那些破房子塌了，那事就大喽！”“那你们为啥不打报告向上面要?”“怎么不打?教委说没钱，‘扶贫办’钱是有，可就不给。”“不行，再苦也不能苦了孩子，我帮你们去沟通！”

校长一听乐了，忙说：“那我得向你磕头了。”说完，校长像陪同贵宾一样，领着李长江的妈妈进行了“视察”，然后送她出校门。

李长江的妈妈回到家里，一个电话打给丈夫：“哎，我说老李，你还要不要儿子?”李主任丈二和尚摸不着头脑：“儿子怎么啦?”

李长江的妈妈操着电话筒声嘶力竭地叫道：“你儿子在学校里，用的课桌是三条腿的，教室的顶是漏的，墙壁是裂的，那样的地方能读书吗?”“那是教委的事，我管不着呀！”

“怎么管不着?你不是管扶贫的吗?学校那么穷，不去扶一下，你这主任是怎么当的?你想想，钱在你手里，只要手头紧一紧，‘挤’几万块钱给他们，儿子说你好，学校说你好，全社会说你好，这不是皆大欢喜吗?”

这番话训得李主任连连称是：“还是夫人有远见，什么时候开会研究一下。”“今天就研究！告诉你，这个问题不解决，我就不让儿子上学，你也别回家!”

真是“夫人出马，一个顶仨”，没过几天，一笔经费便拨到了学校。有钱好办事，危房和课桌椅都得到了修理，虽然没有解决所有问题，但教学环境有了很大改善，全校师生为之眉开眼笑。

事情一经传出，各地纷纷仿效，于是全县几乎所有学校的破桌椅，都安排给当官的子女用上了，有人戏称为“课桌效应”，还说：“课桌不怕破，就看怎么用！”