小学数学小数连乘乘加乘减教学设计.pdfVIP

课题连乘、乘加、乘减姓名111

教学内容P11页的例7和“做一做”，练习二第5、6、7、8、9题

使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，培

知识与技能养学生的迁移类推能力。

教

学

经历小数的连乘、乘加、乘减的计算过程，体验迁移类推的学习方法

目过程与方法

的

体验知识之间内在的逻辑之美。

态度价值观

小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。

教学重、难点

正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题

教具、学具准备投影仪

认真阅读例7和图，你能解答题中问题吗？

导学提纲

试一试：第11页的做一做

教学过程教学反思

一、激发：

1、口算。

1.02×0.20.45×0.60.8×0.1250.759

×0

0.25×0.40.067×0.10.1×0.080.85×

0.4

2、说一说下面各题的运算顺序，再计算。

12×5×6030×7＋85250×4－200

⑴让学生说说每道题的运算顺序；

⑵得出：

①整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算；

②整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，

再算加法或减法。

⑶让学生算出结果并集体订正。

3、揭题谈话

二、尝试：

1、出示例6：学校室的面积是85平方米，用边

长室0.9米的正方形瓷砖铺地,100块够吗？

2、全班读题，找出已知所求。

3、你能提出哪些的问题？

3、分析数量间的关系并列出算式。

板书：0.9×0.9×100=81（平方米）（100块不

够）

4、那110块够吗？（可以怎样算？）

(1)0.9×0.9×110(2)0.81×10+81

=0.81×110=8.1+81

=89.1(平方米)=89.1(平方米)

课题Continuousmultiplication,multiplicationandaddition,multiplicationName111

andsubtraction

教学内容Example7andDoitonpageP11,questions5,6,7,8and9ofExercise2

Enablestudentstomastertheorderofoperationsofconsecutivemultiplication,multiplicationandaddition,andmultiplicationandsubtractionofde