学编云雀结（教学设计）2025冀美版美术二年级上册.pdf

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2025-2026学年冀美版（2024）小学美术二年级上册

《学编云雀结》教学设计

一、学情分析

小学二年级学生处于“具象思维向抽象思维过渡、手部精细动作快速发展”的关

阶段，结合《学编云雀结》的传统工艺属性，其学习基础与需求呈现以下特征：

1.生活经验基础：学生在春节、婚礼等场景中见过中国结（如红色挂饰），但对

“中国结的种类（如云雀结、如意结）”“编结工艺”认知空白，仅停留在“好看、吉祥”

的浅层印象，无法将“绳线”与“结体”建立关联，对“云雀结像什么”

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