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小班上学期美术教案《花瓶》

幼稚园小班美术教案：花瓶

主题活动：花瓶

活动目：

1、欣赏多种各样花瓶，感受花瓶独特造型和装饰。

2、通过欣赏和与教师对话，体验不一样造型和装饰所带来美感。

3、对操作活动感爱好，能细心地装饰。

活动准备：多种花瓶若干。

1、展示四个在造型和装饰方面比较独特花瓶，激发幼儿欣赏爱好。

“这是什么？”

“这些花瓶美吗？”

2、引导幼儿进行欣赏和表述。

“你喜欢哪一种花瓶？为何？”

“你觉得这个花瓶那里最美？”

让幼儿畅所欲言表述，在幼儿需要协助时进行启发：“哦，你喜欢它造型呀，你能模仿一下它姿态吗？”

“你觉得这样造型像什么？”

“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”

教师小结。

3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。

“这个花瓶是什么样子？”“你喜欢它吗？为何？”

4、幼儿尝试使用多种形式创作花瓶。

“今天我们欣赏了多种花瓶，我们也要来自已装饰花瓶。可以用线描装饰画措施、水粉画措施尚有直接在瓶子上装饰措施，小朋友们可以自由选择一种自已喜欢方式进行创作。”“完毕作品可以放在展示区展览。”

幼儿进行创作，教师巡回指导。

5、评价活动。

幼儿互相欣赏作品，体验成功快乐。

“今天我们创作了一种自已花瓶，感觉怎么样？”

幼稚园教案范文指导

不能说如下内容很科学，由于仅仅是经验总结；不过假如你是刚踏入幼教岗位新老师，那应当对你有点协助！

问题一：备课备什么？

备课要三备——一备教材，二备幼儿，三备教法。

问题二：教案撰写基本格式

【活动名称】

1、写明××班××活动（按领域写）：活动名称（类别）是作品要加书名号

2、对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中；平常教案撰写中不需要写××班）

【设计意图】

1、可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及两者结合点，结合本班幼儿实际水平、现阶段教育教学规定等方面进行论述，阐明选择这个教材原因，字数不要太多，以100-200个字以内为宜。

2、设计意图在平常教案中可以不写。

【活动目】

围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目应详细、可操作、体现递进，并有针对性。

不要写反复和无效目，目制定应避免空、大现象。

【活动准备】

围绕知识经验准备和物质准备。

【活动过程】

1、标号应按照一、（一）1.（1）次序设置。

2、教师设计教学方略应围绕目，环节中应避免无效学习，考虑用什么方式来达到目，关注每个环节实现什么目。

3、理清环节之间逻辑关系，每一种大环节下属小环节应是对大环节有效分解。

4、活动过程中要体现层层递进，如：感受——理解——体验。

5、每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目。

6、不要提只回答是与不是封闭性问题。

【活动延伸】

1、活动延伸单列，不属于活动过程中。

2、应注明通过什么形式活动完毕。如演出区：尝试多人套圈舞蹈演出。

问题三：主题活动设计及有关规定

方案构造

规定阐明

主题活动

在选择主题时出发点可以是：从课程目出发、从幼儿爱好和需要出发、从既有内容或材料出发（教参）。常见主题开发与选择往往是从幼儿自身（生理、心剪发展）、幼儿生活环境（社会与自然环境）中发掘，应贴近幼儿生活经验，从幼儿这个中心出发，逐渐向外扩展。

主题由来

在论述主题由来时可包括：

一、主题产生起因。

二、简要分析该主题与幼儿身心发展特点关系。

三、论述主题可挖掘教育价值是什么。

主题网络

一、在一级主题（大主题）下可根据需要设计二级或三级主题（如有需要，还可再细化），以此构建主题网络。

二、对于主题中每一种活动，在选用时应考虑。

1、与否有价值，与否合适在此年龄段实行，与否与幼儿经验、主题目相符。

2、内容也许波及哪些教育领域，也许有助于达到哪些单元主题总目。

3、活动有关性（各活动与否紧密相连，与否共同完毕主题目。）

4、活动层次性（各个活动间与否有一定递进关系，注意学习经验横向衔接与纵向连贯，考虑各活动开展先后次序，虽然有部分内容是相对并列，但也应有上下承接性，做好经验铺垫。）

三、主题网络构建可采用教师引导、师生共同建构方式，可根据幼儿爱好和经验对主题网络随时进行增删。

四、主题网络图可采用如下格式设计：

我爱我家

我家在哪里

我家人

我家房间

我家物品

我家客厅

我家厨房

我家卧室

活动总目

总目中应涵盖幼稚园五大领域培养目；要注意目全面性，要考虑知识、情感、技能三个维度。

开展主题活动

一、各级主题规范书写模式——例：

主题活动：我爱我家

活动一：我家在哪里？

活动二：我家人

活动三：我家房间：●我家客厅●我家厨房●我家卧室

活动四：我家物品

（备注：“我爱我家”为一级主题；“我家在哪里、我