北师大版中职数学基础模块上册：1.3.1交集（教案）.pdfVIP

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课题新授

1.3.1交集课型课时1

课

授课时授课教

授课班级

间师

教材来源：“十四五”职业教育国家规划教材，人民教育出版社出版，高中一年级基

础模块上册第一章；

教材内容：包括集合基本概念、元素与集合关系、集合性质、集合分类、常用数

集；

地位与作用：本节内容为高中一年级基础模块上册第一章开端，系学生高中数学的

入门知识基础，难度较易，集合论是现代数学的一个重要基础，很多数学分

支都是建立在集合论的基础上的.由于集合语言简明准确，有利于迅速、

教材分析

快捷地思考，清晰简洁地表述问题，因此它在人们的日常生活和生产实

践中得到了较广泛的应用.本单元主要学习集合的初步知识，包括集合及

其表示、集合之间的关系、集合的运算等.通过本单元的学习，将能更好

地理解初中学过的数学知识内容，更好地理解数学中的集合语言.尝试运

用集合语言简洁地表述数学中的问题，学会运用集合的思想方法研究和

解决这些数学问题，有助于提升数学运算、直观想象、逻辑推理和数学

抽象等核心素养，并为进一步学习数学奠定扎实基础．

1.14~16岁年龄段学生身心都有较大程度发展，情感更加丰富，认知发展变化迅

速，逻辑思维、记忆能力逐步提高；

2.通过集合的概念学习，已经初步掌握集合知识，本节课将学习集合的运算方法--

学情分析交集；

3.职业高考学生在初中学业水平中处于中下游，因此教学中需从实际生活实例出

发，加强前后知识的衔接性、串联性，回顾集合的相关概念的基础上学会集合交集

运算内容.

1.理解集合的交集的概念，掌握集合的交集的符号表示方法；

2.学生运用自主探讨、合作学习，掌握集合的交集的运算方法，明了集合的交集的

学习目标

意义，提高其发现问题、分析问题及解决问题能力；

3.通过本节课学习，使学生养成乐于学习、勇于探索的良好品质

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1.理解集合的交集的概念，掌握集合的交集的符号表示方法

学习重难点2.明了集合的交集的意义；

3.掌握集合的交集的运算方法.

教学方法讲授法、谈话法、谈论法

教师：认真备课，设计教学方法，创设问题情境，做好授课过程中出现的突发状况

课前准备预案；

学生：认真预习教材，标记预习中不清楚、模糊的知识点，准备笔记本；

教学媒体教学课件PPT、多媒体展板

教学过程

第一课时

教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图