人教新课标七年级上册英语Unit 8第五课时教学设计.pdfVIP

第五SectionB(3a－SelfCheck)

重点

thereadv.(在)那里

单词

重点Invitehim/hertoanactivityinyourschool.

句子邀请他/她参加学校的活动。

教学

学生如何进行表达，培养学生的英语综合运用能力

难点

尽可能多地列出你能想到的所有学校活动。

soccergame，schooltrip，booksale，artfestival...

环节1新课导入

T：Class！Whatactivitiesdoyouknowintheschool?

S1：WehaveEnglishtest，birthdaypartyandbasketballgame.T：

Whatotheractivitiesdoyouknow？Pleasetrytothinkandsay.

S2：Schooltrip，SchoolDay，booksale，EnglishDay，artfestival，SportsDay.

T：Whatkindofactivitydoyoulike?

S3：...

设计意图：通过师生之间的引起学生们对将要学习内容的，既为后面的学习作

了铺垫，也锻炼了学生的口头表达能力。

环节2学习3a、3b

1.让学生朗读3a方框中的单词和短语，并补全短文。全班核对。

2.讲解英语便条的书写格式。

3.让学生参考3b右侧的提示，给朋友写一个便条，邀请对方参加学校的某项活动。

4.邀请两三位学生他们的便条。

第五B部分（3a‑自我检查）

重点

thereadv.（在）那里

单词

重点邀请他/她参加学校的活动。

句子邀请他/她参加学校的活动。

教学

学校学生如何进行听说表达，培养学生的英语综合运用能力

难点

家长多地列出您能想到的所有学校活动。

比赛、修学旅行、义卖、节...

环节1新课导入

T:！知道学校里有哪些活动吗？S1:我们有英语测试、生日聚会和

篮球比赛。T：你还知道哪些其他活动？请尝试思考并说出。S2：学校旅行、

学校日、义卖、英语日、节、会。T：你什么类型的活动？

S3：...

设计意图：通过师生之间的引起学生对所要学习内容的，既为后面的学习做

了铺垫，也锻炼了学生们的口腔表达能力。

阶段2学习3a、3b

1.让学生朗读3个分区中的单词和主板，并补全短文。全班核对。