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象鼻子滑梯
小班语言上
目标
理解故事内容，体会故事小动物用象鼻子当滑梯的乐趣。
1
学习词语：伸、滑、呲溜
2
一、谈话引入
教师引导幼儿观察大象有长长的鼻子
今天我们的好朋友来到了我们的身边，小朋友说一说，小象的长鼻子时怎样的？象鼻子像什么？
教师总结幼儿的想法：象鼻子长长的、弯弯的，象鼻子像滑梯。
二、讲述故事，引导
幼儿理解内容。
师幼讨论：
故事的名字叫什么？
故事里都有谁？
他们在玩什么？
再次讲述故事，通过提问帮助幼儿理解故事，学说词语：呲溜、滑。
小象用什么当作小动物们的滑梯？给哪些小动物当滑梯？
小动物们是怎么从象鼻子滑梯滑下来的？滑下来时又发生了什么声音？
小动物们玩得怎样？
小象有滑梯吗？
小动物们想了个什么办法给小象做大滑梯？
小象有了大滑梯有兴趣怎么样？
三、翻开幼儿用书，再次倾听故事。
激发想象，尝试学说：XX是XX的滑梯。
小朋友们想一想，还有什么可以当作小兔的滑梯？还有什么可以当作小猴的滑梯？还有什么可以挡着小花狗的滑梯？
教师总结幼儿的想法，引导幼儿学说：树枝是小猴子的滑梯、山坡是小花狗的滑梯、长颈鹿的脖子是小兔子的滑梯，等等。
四、观看故事视频，再次巩固对故事的理解。
1、师幼讨论，引导
幼儿回忆巩固
2、音乐游戏：溜滑梯
教师带领幼儿轻松自由的音乐游戏：溜滑梯
活动延伸：
请小朋友带自己溜滑梯的照片，制作溜滑梯的相框美术活动
1
准备各种毛绒玩具，和幼儿一起玩溜滑梯的游戏
2
把挂图展示在主题墙，提供幼儿自由讲故事的机会
3
音乐游戏溜滑梯，户外游戏溜滑梯
4
谢
谢
观
看
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