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乐聚：以人形机器人赋能人工智能教育
《中国信息技术教育》：常总，您好。请您谈一谈，您和您的团队是如何走入机器人行业的？又是怎样将机器人带入教育领域的？
在复盘公司经营活动的时候，有时也会复盘刚才提到的那段创业过程，我忽然意识到，其实自己和团队一直就是人工智能教育的参与者和受益者，可以从“教”和“学”两个角度出发来做事，因此我们更有信心在实现创业梦想的同时，为人工智能教育事业做出贡献，而这一点恰恰给我们带来了更高的成就感和自豪感，我觉得我们找到了一个情怀、志趣和抱负的交集。
《中国信息技术教育》：您对信息技术综合素养、计算思维培养方面是否有自己的教育理念？可否谈谈具体的实施方法及原则？
常琳：当
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