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小学心理健康教育教案(三十四）
步骤五、情景表演
1、以小组为单位，根据所提示资料，排演心理情景剧。
课件出示提示资料：
当遇到以下状况时，你会有怎样的情绪？会怎样做？
（1）当你考试拿到好的成绩的时候
（2）当你在付钱的时候，发现自我没带钱的时候
（3）当你的妈妈来学校看你的时候
（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候
（5）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候
操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演，
表演完后，教师对同学们进一步引导，如何在生活中持续欢乐的情绪，抛弃不好的情绪。
步骤六：引导
情感本来就有很多很多，那么，你希望哪种情感经常拥有呢？(快乐、喜悦等)让我们一起来谈谈快乐的事情吧！
首先，老师们举出了自我的一些快乐的事情：收到小礼物，得到亲朋好友的关爱，买一本好书等等，引导学生畅所欲言，说出自我生活中值得快乐的事。
步骤七、小结：
是的！人生难免会遇到不顺心的事情，关键是看你如何去处理，如何让自己保持快乐的心情。老师给同学们准备了一个垃圾桶，知道这是干什么用的吗？老师希望同学们把所有的坏情绪都扔进垃圾桶，把好情绪留在心里。最后，我们一起唱了一首歌：我们都是快乐的人
小学心理健康教育教案（二十）：
《拥有一颗感恩的心》
教学理念：
感谢是美德，是生活态度，也是人类的基本修养。现在的中学生从心灵的感情来看，普遍患有感情冷漠症。父母养育的感谢，教师的教导的感谢，有时会看不见，犹豫不决。应对这种现状，需要设计以感谢为主题的心理健康课程，使感谢进入所有同学的心灵。
教学设计说明：
感激是美德，是人生的一种态度，是做人的基本修养。而且现在的中学生就其心情而言，普遍患上了感情冷淡症。对于父母的养育，老师的教诲，有时会熟视无睹，置若迷离。面对这样的现状，有必要设计一个以感恩为主题的心理健康课，让感恩进入每一个同学的心中。
教学目标：
1、使学生明白，此刻每个人享受的欢乐生活是透过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
2、使学生懂得，对关怀和帮忙自我的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自我的人做一些力所能及的事情。
重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
难点：教育学生在实际生活中学会感恩。
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