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2025年忠县忠县某国企招聘工作人员若干人备考题库
第一部分单选题(50题)
1、1915年，中国人民掀起了抵制日货、提倡国货的运动，其直接原因是()。
A.民族资产阶级要求发展本国实业
B.日本在中国市场上大量倾销伪劣产品
C.反对日本向中国提出灭亡中国的“二十一条”
D.实行贸易保护，提高国货的市场竞争能力
【答案】：C
【解析】本题可根据历史背景对各要素进行分析。1915年，日本为了进一步控制中国，向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”，消息传出后，全国人民掀起了抵制日货、提倡国货的运动，以此来表达对日本侵略行径的抗议和反对。民族资产阶级要求发展本国实业是一个长期的诉求，并非1915年抵制日货、提倡国货运动兴起的直接原因；当时并没有日本在中国市场上大量倾销伪劣产品这一背景情况；实行贸易保护，提高国货的市场竞争能力也不是该运动兴起的直接原因。因此，该运动兴起的直接原因是反对日本向中国提出灭亡中国的“二十一条”。
2、老师为激发和保持学生学习动机，开展一系列学习竞赛活动，学生学习热情高涨、成绩明显提高，但意料之外的是，学生间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重，上述事实表明，教育
A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C.既有正向隐形功能，又有负向隐形功能
D.既有正向显性功能，又有负向隐形功能
【答案】：D
【解析】教育功能按其作用方向可分为正向功能和负向功能，正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用，负向功能是指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。按其呈现形式可分为显性功能和隐性功能，显性功能是指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果，隐性功能是指伴随显性功能所出现的非预期性的功能。老师开展学习竞赛活动，学生学习热情高涨、成绩明显提高，这是符合老师开展活动预期的积极结果，属于正向显性功能。而学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象并非老师开展活动时预期到的，且是不利于学生发展的消极影响，属于负向隐性功能。所以教育既有正向显性功能，又有负向隐性功能。
3、公文语言应清晰准确，避免误解。下列语句表述正确的是（）。
A.任何单位不得实行歧视个体户
B.以上意见如有不当，请即转有关单位执行
C.严禁在未竣工的建筑物内设置员工集体宿舍
D.我们要采取各种办法防止以后不再发生这种严重的错误
【答案】：C
【解析】对于该题目，需要判断各个语句是否清晰准确、避免误解。第一个语句存在语病，应表达为“任何单位不得歧视个体户”，原表述有成分残缺问题，表意不清晰。第二个语句逻辑矛盾，“如有不当”和“请即转有关单位执行”相冲突，若意见不当不应直接执行。第三个语句表述清晰明确，准确传达了禁止在未竣工建筑物内设置员工集体宿舍的要求。第四个语句存在否定不当问题，“防止”和“不再”表意重复，应表达为“防止以后再发生这种严重的错误”。所以表述正确的是严禁在未竣工的建筑物内设置员工集体宿舍。
4、行政沟通按照沟通的组织结构可分为正式沟通和非正式沟通，下列属于非正式沟通的是（）。
A.私下交换意见
B.发布法令
C.汇报制度
D.传达文件
【答案】：A
【解析】行政沟通按照沟通的组织结构划分成正式沟通与非正式沟通。正式沟通指的是通过组织明文规定的渠道进行信息传递和交流，具有规范性、严肃性和程序性的特点；非正式沟通则是在正式沟通渠道之外进行的信息传递和交流，具有灵活性、随意性和非官方性的特点。发布法令是通过正式的行政渠道，以官方文件的形式向组织内部或外部传达重要的规定和要求，这是正式沟通的典型方式。汇报制度是下级向上级按照一定的规则和程序汇报工作情况，是组织内部正式的信息传递机制，属于正式沟通。传达文件也是依据组织规定的流程和渠道，将文件内容传达给相关人员，同样属于正式沟通。而私下交换意见是在正式组织渠道之外，人们以个人身份自由地交流想法和信息，不遵循特定的组织程序和规范，具有很强的随意性，属于非正式沟通。
5、这篇公文的语言存在一些明显的不当之处，这些不当之处不包括（）。
A.“出动17000次”
B.“20年9月”
C.“罚款金额共五百”
D.“远远超过16000宗”
【答案】：D
【解析】这道题考查对公文语言规范的判断。公文语言要求准确、严谨，避免模糊和不规范的表述。“出动17000次”明确说明了出动的次数，表达准确规范；“远远超过16000宗”虽然表述相对模糊，但在一些情况下可以用来大致说明数量的对比关系，在公文中并非绝对不可用。而“20年9月”没有明确具体年份的世纪和千位、百位数字，表意不明确，不符合公文语言准确严谨的要求；“罚款金额共五百”没有明确货币单位，容易造成误解，也不符合公文语言规范。所以语言不存在不当之处的描述就是正
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