近年教育心理学重点知识总结与应用.docxVIP

近年教育心理学重点知识总结与应用

目录

一、内容概括与基础概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1教育心理学的学科属性与发展脉络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究对象、范围与核心议题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.3学习理论的主要流派及其现代应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.4教育心理学研究的基本方法与范式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

二、学习心理Mechanism．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1学习的概念界定与分类体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.1开展、习得与内化的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.2认知、情感与行为导向的学习类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2感知与注意的机制及其在教学中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.3记忆过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.1信息输入与保质的环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3.2遗忘规律与记忆巩固策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.4知识建构与问题解决的认知途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.4.1概念形成与技能习得的思维过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.4.2高阶思维能力的培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

三、影响学习的个体因素考察能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1认知风格的差异性及其教育响应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2气质类型与性格特征对学习行为的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.3发育阶段特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.4个体差异评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

四、认知过程在学校情境中的实践应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.1教学设计的认知心理基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.1.1内容组织的最优方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

4.1.2学习引导的策略选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

4.2学习动机的激发与维持机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

4.2.1内在引发与外在鼓励的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

4.2.2自我效能感的培养路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

4.3学习迁移现象及其促进方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

4.3.1知识技能转化的规律探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

4.3.2教学训练的迁移效能提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

五、教师心理调整与教学能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

5.1教师提问与反馈的有效性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

5.1.1师生互动沟通的艺术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

5.1.2学习评价与反馈的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

5.2教师情绪管理与职业倦怠的应对．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

5.3课堂管理策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90

5.3.1班级秩序营造与环境优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93

5.3.2学生行为的引导与规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．96

六、评价学生发展与促进全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．98

6.1学生评价