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2025年大学人工智能教育专业题库——大学人工智能教育对学校创新能力的推动

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.人工智能教育

2.学校创新能力

3.跨学科融合

4.项目式学习

5.教育伦理

二、简答题（每题5分，共20分）

1.简述人工智能教育对高校人才培养的主要影响。

2.比较传统计算机教育与现代人工智能教育的核心差异。

3.高校在推进人工智能教育过程中可能面临的主要挑战有哪些？

4.简述利用人工智能技术优化高校管理决策的途径。

三、论述题（每题10分，共30分）

1.深入论述人工智能教育如何通过促进教学科研融合来推动大学的整体创新能力。

2.结合大学创新发展的实际需求，论述构建高质量人工智能教育课程体系的重要性及具体方向。

3.从人才培养、管理优化、社会服务等多个维度，论述大学人工智能教育对其创新能力提升的综合作用机制。

四、分析题（15分）

假设某大学近年来大力投入人工智能教育，开设了多门AI相关课程，建立了AI实验室，并鼓励学生参与AI项目实践。请分析这一系列举措可能对其创新能力产生的多方面影响，并探讨在实施过程中需要注意的关键问题。

试卷答案

一、名词解释（每题3分，共15分）

1.人工智能教育：指以人工智能的基础理论、关键技术、应用场景和发展趋势为主要内容，通过系统化的课程、实践项目和教育活动，培养学生的人工智能素养、创新思维和解决复杂问题的能力，并推动人工智能技术与教育领域深度融合的过程。

**解析思路：*定义需包含核心内容（AI理论、技术、应用）、实施方式（课程、实践、活动）和目标（培养素养、思维、能力，推动融合）。

2.学校创新能力：指高校在教育教学、科学研究、社会服务、文化传承创新以及内部管理等方面，能够持续产生新知识、新技术、新方法、新思想，形成独特竞争优势，并有效推动自身发展和为社会做出贡献的综合性能力。

**解析思路：*定义需涵盖创新能力的多个维度（教、研、社、文、管），“持续产生新事物”、“独特竞争优势”、“推动发展与社会贡献”是关键要素。

3.跨学科融合：指打破传统学科壁垒，促进不同学科知识、方法、视角的交叉、渗透与整合，形成新的知识领域、研究范式或创新应用的过程。在人工智能教育中，跨学科融合尤为突出，涉及计算机科学、数学、统计学、特定应用领域知识（如教育学、医学、艺术等）的交叉。

**解析思路：*定义需强调“打破壁垒”、“交叉渗透整合”、“形成新事物”，并点明AI教育中常见的跨学科领域实例。

4.项目式学习：指一种以解决真实世界问题或完成一个具有挑战性的项目为核心的教学方法。学生在教师的引导下，通过团队协作、探究发现、实践操作等方式，在完成项目的过程中学习知识、发展能力、提升素养。

**解析思路：*定义需突出“真实问题/挑战项目”、“核心”、“探究实践”、“团队协作”、“学以致用”等特征。

5.教育伦理：指在教育教学活动中应遵循的道德原则和规范，涉及教育公平、学生权益保护、教师职业操守、技术应用的伦理规范（如数据隐私、算法偏见、人工智能教育中的公平与偏见问题等）。

**解析思路：*定义需涵盖教育活动的道德原则规范，并点出AI教育相关的特定伦理议题（公平、隐私、偏见等）。

二、简答题（每题5分，共20分）

1.简述人工智能教育对高校人才培养的主要影响。

**答案要点：*

*培养具备AI素养的创新型人才，满足社会和产业发展需求。

*拓宽学生知识视野，提升其数据分析、模式识别、智能决策等能力。

*激发学生创新思维和解决问题的能力，尤其是在跨学科背景下。

*促进学生适应未来技术变革，具备终身学习和适应能力。

*为学校相关专业（如计算机、数据科学）注入新活力，培养交叉学科人才。

**解析思路：*从人才规格（素养、能力、思维）、适应性、对未来影响以及学科建设等多个维度阐述AI教育对培养对象的作用。

2.比较传统计算机教育与现代人工智能教育的核心差异。

**答案要点：*

*核心焦点：传统侧重计算机基础理论、编程语言、软件工程；现代侧重数据驱动、机器学习、深度学习等AI核心技术及其应用。

*知识体系：传统偏重逻辑与算法；现代融合了统计学、数学、领域知识。

*能力培养：传统强调编程实现和软件构建；现代更强调数据理解、模型构建、算法