小学生良好学习习惯养成跟踪记录.docVIP

小学生良好的学习习惯的培养的跟踪记录

一、养成良好的听觉习惯

学习英语是从听起步。听是说的前提，没有听，就无从模仿说。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。刚刚过来读书的小学生，大多没有读过幼儿园，毫无遵守纪律可言。老师讲话他们随便插嘴，有事没事嘴里喜欢叽哩咕噜，甚至有些人高兴了、不高兴了都爱乱拍桌子。一节课下来，维护课堂纪律的时间甚至比上课的时间还要多。

于是，我决定对于那几个破坏课堂纪律最严重的学生进行批评和说服教育并举的方法。找他们谈心，和他们家长联系，班级里面重点批评。但是一旦他们有了一点小的进步就及时表扬巩固。同时，在课堂教学请学生回答问题时，让全班学生都安静了，再让他回答。虽然刚开始花费的时间会比较多一些，甚至有时都不能完成这节课的教学任务。但是慢慢的，大多学生会养成注意倾听别人回答问题的好习惯。

当学生有了一定的英语基础以后，我又要求学生每天回家后坚持听读英语10分钟。听读的时间可以安排在早晨，一边洗漱一边听，午饭、晚饭前甚至晚上入睡前的零散时间，都是听读英语的好时机，听读的内容对于初学者来将讲应以书本内容为主，可以预习新知识，也可以复习巩固。此外，为了帮助学生早日养成这个习惯，学生的听读作业，我就要求家长签字；同时对于认真完成这项作业的同学，也对他们及时表扬、鼓励，形成良好的导向。

在平时的教学当中，我也尽可能用英语组织教学。坚持多说，使学生大量接触、并有意识训练听觉，渐渐的由不懂，到懂一点、到大部分懂，久而久之也就养成了听的习惯。让学生多听课文磁带、朗读磁带，让学生模仿，训练听觉。我经常在教新课前，用3－5分钟放录音，请学生静听，不要求全部听懂；新课学完，再听录音，要求学生跟读；总结新课时，要求学生能根据我所给的词或短句进行英汉互译。另外，尽可能地给学生多听英语歌曲，巩固练习听说，培养学生的语感。

二、养成良好的说的习惯

大胆开口说英语，是英语学习所必需的。由于我校学生来自“五湖四海”，好多学生讲话时都带有各地的方言，连普通话里的“n”、“l”都不分。读英语时更是南腔北调，甚至引起大家哄堂大笑。我在教学中特别关注那些存在怕说、缺乏自信心的学生。如果遇到这样胆小、不敢开口说英语、从不举手、死也不上去表演的学生。我的方法是注意发挥“情感教育”。古人曰：“亲其师，才能信其道。”一定鼓励他们说出话来，无论用什么办法必须先哄他第一次开口说英语，不管他说得好还是坏，首先就是表扬他敢于说出来。同时教育大家，不能取笑别人，每个人的学习都有一个懂到不懂的过程。我们每个人都是学生，正是因为大家不会才来学习的。如果大家本来就会，也就不需要来学习了。

经过一段时期的培养，我教的学生已经都能做到，发言大胆、自信。无论说得好或者不好，首先就是敢于说，敢于把自己想说的话用英语表达出来。

三、养成良好的阅读习惯

才知道他是四年级下半学期转学过来的，那几个字母的书写没学过，所以他是“依样画葫芦”描出来的。于是，每次批改作业的时候，我都要注意他写的字母。每当有错误的，我就在作业后面写上正确的书写，甚至笔画顺序，让他多抄写几遍。通过半个学期的努力，他写的字母好看多了。另外，对于学生的抄写，给予一定的等级评分从“A”到“D”。对于连续得“A”的学生给予奖励。对于得“D”的学生，要求他们重做作业。