长恨歌（白居易）-教学课件、教案.pptxVIP

白居易长恨歌

知识目标：《长恨歌》的创作背景；歌行体能力目标：掌握《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》的主旨；捕捉意象，领悟意境素质目标：提升诗歌审美素养教学目标

重点：1.写景、抒情与叙事结合的写作手法在本诗中的运用2.本诗的主旨教学重难点难点：1.写景、抒情与叙事结合的写作手法在本诗中的运用

目录作者小传创作背景歌行体内容述评艺术赏析拓展延伸思辨感悟

壹作者小传

白居易，出身仕宦之家，自幼绝顶聪明，五六岁便学写诗，九岁能辨声韵，青少年时代读书特别刻苦，有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。有“诗魔”和“诗王”之称。昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣，以至于口舌生疮，手肘成胝。

白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。——唐宣宗李忱写诗悼念

白居易最大的艺术成就是倡导了“新乐府运动”，就是用新题写时事的乐府式的诗。他提出了一种写作准则：“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。白居易从文学理论上和创作上掀起了现实主义的高潮。

贰创作背景

创作背景元和元年，白居易任周至县尉，一日与友人陈鸿、王质夫到马嵬驿附近的游仙寺游览，谈及李隆基与杨玉环的事，王质夫认为，像这样突出的事情，如无大手笔加工润色，就会随着时间的流逝而消失。他鼓励白居易：“乐天深于诗，多于情者也，试为歌之如何？”。于是白居易写下了此事，陈鸿同时写下了一篇传奇《长恨歌传》。

叁歌行体

古代诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。《长歌行》《长恨歌》《琵琶行》《茅屋为秋风所破歌》篇幅可长可短；有比较完整的故事情节和人物形象；声律、韵脚比较自由。

肆内容述评

唐玄宗李隆基，性英明果断，多才多艺，知晓音律，擅长书法，仪表雄伟俊丽。前期创造了开元盛世，在位后期宠爱杨贵妃，宠信奸臣李林甫、杨国忠等，结果导致了后来长达八年的安史之乱，为唐朝中衰埋下伏笔。杨玉环，姿质丰艳，善歌舞，通音律，其音乐才华在历代后妃中鲜见，她先为唐玄宗儿子寿王李瑁王妃，受令出家后，又被公爹唐玄宗册封为贵妃。天宝十五载（756年），安禄山发动叛乱，随李隆基流亡蜀中，途经马嵬驿，杨玉环于六月十四日，在马嵬驿死于乱军之中，香消玉殒。人物

01002汉皇重色思倾国——尽日君王看不足唐明皇和杨贵妃的甜蜜爱情生活渔阳鼙鼓动地来——回看血泪相和流杨贵妃在马嵬驿兵变中被杀，及安史之乱的爆发黄埃散漫风萧索——魂魄不曾来入梦杨玉环死后唐玄宗对她的无尽思念临邛道士鸿都客——此恨绵绵无绝期道士帮唐玄宗到仙山寻找杨贵妃0304

问题一李隆基对杨贵妃的宠爱表现在哪些地方？从此君王不早朝；三千宠爱在一身姊妹弟兄皆列土；不重生男重生女

问题二唐玄宗和杨贵妃爱情是如何毁灭的？六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流。唐玄宗对杨贵妃的宠爱、迷恋已经引起公愤。

问题三唐玄宗的相思之苦表现在哪些地方行宫见月伤心色；夜雨闻铃肠断声；孤灯挑尽未成眠；君臣相顾尽沾衣；魂魄不曾来人梦；表达的是婉转凄凉的相思之情

问题四：作者在写完唐玄宗对杨玉环的怀念后可以就此搁笔了，但作者为什么还要写到仙境中寻找杨玉环的情节？作者对李杨的爱情给予了肯定的基础上，把他们从原有的帝妃的地位上释放出来，还原两个你侬我情，感情真挚的普通人，对爱情的真与美进行了赞颂。

问题五：诗的主题是“恨”，“恨”的内涵是什么？这里的恨，有遗憾，有悔恨，与恨的主体也有很大关系。一是李、杨二人之恨，李、杨二人虽感情真挚却遭遇生离死别，芙蓉帐暖导致自酿苦果的遗憾和痛悔；二是作者之恨、人民之恨，李、杨二人沉迷酒色、风花雪月，造成了国危民艰，直接酿造了破坏唐朝繁荣的安史之乱，叹恨盛世不再。

伍艺术赏析

福1.现实主义和浪漫主义相结合的艺术手法。表达了爱情坚贞、至死不渝的感情基调，使爱情更加惊天动地。2.叙事、写景、抒情的完美结合。叙事上，虚实相间，曲折婉转；绘景上，随物赋形，借景寄情；抒情上，爱恨交织，曲尽情致。艺术特色

陆拓展延伸

福《长恨歌》一出，关于其主题，便成为历来读者争论的焦点。观点也颇具分歧。大抵分三种：其一为爱情主题。是颂扬李杨的爱情诗作。并肯定他们对爱情的真挚与执著；其二为政治主题说。认为诗的重点在于讽喻，在于揭露“汉皇重色思倾国”必然带来的“绵绵长恨”，谴责唐明皇荒淫导致安史之乱以垂诫后世君主；其三为双重主题说。认为它是揭露与歌颂统一，讽谕和同