沪教小学数学五上时间计算教学设计.pdfVIP

时间的计算

教学目标：

【知识与技能】

能借助时间线段图或竖式来解决同一天中，时和分、分和秒形式的两个时刻间经过多少

时间

【过程与方法】

1．学生经历自主探索的过程，培养学生有条理的思考问题。

2.发展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、运用知识的能力。

3.按要求计算时间，培养合理的思维。

【、态度与价值观】

1．学生积极参与探索、思考的过程。

2．培养学生独立思考、解决计算问题的习惯和能力。

教学重点及难点：

能借助时间线段图或竖式来解决同一天中，时和分、分和秒形式的两个时刻间经过多少

时间。

教学用具准备：

多课件

教学过程设计：

一、出示课题

师：这节课是（）时（）分开始的，到（）时（）分下课。你能算出这节课上了

多长时间吗？学习了今天的本领你就能得到了。今天我们继续学习“时间的计算”

（板书课题：时间的计算）。

[引入实际生活中的例子，激发学生学习的。]

二、探究新知

1．出示例题：

小上午9时28分进入动物园，当天上午11时09分走出动物园。小在动

物园里参观了多长时间？

读题，明确题意：已知进入的时刻和走出的时刻，求经过的时间段。

calculationof

time

Teaching

objectives:

【Knowledgeand

Skills】

Abilitytousetimelinegraphsorverticaldiagramstodeterminehowmuchtimehaselapsed

weentwomomentsonthesamedayintheformofhoursandminutes,orminutesand

seconds.

【Processand

Method】

1.Studentsexperiencetheprocessoftexplorationandcultivate

studentstothinkaboutproblemsinanorganizedmanner.2.Developstudents

thinkingflexibilityandcultivatestudentsabilitytoobserve,reasonandapply

knowledge.3.Calculatetimeasrequiredandcultivatereasonablethinking.

【Emotions,AttitudesandValues】

1.Guidestudentstoactivelyparticipateintheprocessof

explorationandthinking.2.Cultivatestudents’habitsand

abilitiestothinktlyandsolvecalculationproblems.

Teachingfocusand

difficulties:

Youcanusethetimelinesegmentdiagramorverticaldiagramtodeterminehowmuchtimehas

passedweentwomomentsintheformofhoursandminutes,minutesandsecondsonthe

sameday.

Teachingaids

preparation:

Multimedia