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临床实践技能递进培养模式的创新研究
前言
多维度评估提供了关于学员能力的动态反馈，使培训计划能够根据实际进展进行调整。不同学员的学习进度和掌握情况不同，传统的统一时间表式培训方式往往无法适应个体差异，而多维度评估可以实时监控学员的进展，根据评估结果调整培训内容、方式及周期，确保每一位学员都能在最合适的时间节点获得针对性的训练。
高级阶段的培养旨在让学员能够应对复杂、多变的临床情况，具备高度的综合分析与临床决策能力。此时，学员不仅要能够独立完成复杂的手术操作或治疗，还需能够协同多个科室、团队合作解决疑难问题。学员应具备高级的临床思维，能够在复杂情
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