三角形中位线定理教学设计与应用.pdfVIP

三角形的中位线

一．分析

1．地位和作用：

本节是八年级数学下册三角形的中位线定理内容。三角形中位线是三角

形中重要的线段，三角形中位线定理是一个重要性质定理，它是前面已学过的平

行线、全等三角形、平行四边形等知识内容的应用和深化，对进一步学习非常有

用，尤其是在判定两直线平行和论证线段倍分关系时常常用到。在三角形中位线

定理的证明及应用中，处处渗透了化归思想，它是一种重要的思想方法，无论在

今后的学习还是在科学研究中都有着重要的作用，它对拓展学生的思维有着积极

的意义。

2.处理：

中三角形中位线定理是单刀直入地以探索式推理这种方法，定理

以这种方式出现，学生接受起来会感觉突然、生硬。在实际教学中，我采取先让

学生经过实验、观察、猜想、归纳、得出结论，然后经推理论证，最后总结形成

定理的方式，这样知识具有亲和力，更容易为学生接受和认可。在定理证

明中，讲解了多种证法，强化思维过程的教学，开发学生的智力。在教学中增加

了变式训练，以培养学生的发散思维。

3.重点和难点：

重点是：三角形中位线定理及其应用；

【设计意图】；三角形中位线定理是解决有关线与线的平行及线段倍分问题的重要

理论依据之一，在中占有重要地位，依据教学大纲的要求、内容以及学

生的认知基础，我确定了本节课的重点

难点是：三角形中位线定理的证明及应用。

【设计意图】：从学生知识掌握的现状分析来看，如何适当添加辅助线、如何利

用化归思想来解决问题，是学生学习的所在，因此本节教学难点.

二．教学目标的确定

数学教学的根本任务在于发展学生的数学思维，教学时，应注意知识的形成、

解题思路的探索过程、解题方法和规律的概括过程，使学生在这些过程中展开思

维，从而发展他们的能力、优化个性品质。根据教学大纲要求结合内容和学

生现状，本节课确定以下目标：

1.知识目标：①理解三角形中位线的概念②掌握三角形中位线定理③初步学会

用三角形中位线定理解决一些简单问题.

medianoftriangle

1.Textbook

analysis

1.Statusandrole:

Thetextbookforthissectionisthecontentofthemedianlinetheoremoftrianginthesecondvolume

ofeighth-grademathematics.Themedianlineofatriangleisanimportantlinesegmentinatriangle.The

medianlineofatriangletheoremisanimportantpropertytheorem.Itistheapplicationanddeepeningofthe

knowledgecontentsuchasparallellines,congruenttriang,andparallelogramsthathavebeenlearned

previously.Itisveryusefulforfurtherlearning,especiallywhendeterminingthattwostraightlinesare

parallelanddemonstratingthedoublingrelationshipoflinesegments.Intheproofandapplicationofthe

trianglemediantheorem,thethoughtofreductionispermeatedeverywhere.Itis