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教学内容：dtnl
教学目标:1..运用已有知识学会d、t、n、l，在小老师带领下读准音，并能在游戏中，准
确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节；
2.展开想象，与生活中事物联系，记住形；
3.认真观察各在四线格中的位置，正确书写；
4.认识5个生字，能借助汉语正确朗读句子，会读儿歌，产生对花草树木的爱护之情。
教学重、难点：
重点：声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读音节。
难点：nl的发音及nl与韵母的拼读。
教具准备：教学过程：
教学步骤集体备课二次备课
一、轻松起步
1、课件出示：单韵母、整体认读音节、声母
认读已学过的字母（个别读、齐读）
2、区别b与p
（1）出示已学声母：这些声母中有一对双胞胎兄弟，
？
个别回答，b、p是一对“双胞胎”；
（2）声母常常忘记他们，你能帮她记住吗？
运用已学方法帮助记忆（儿歌、数字……）
（3）学习图画记忆：读到b就想到广播，读到p就想
到脸盆泼出的水，这种方法也能帮你记住他们，（边介绍边
板画）学生认真看黑板
二、清障铺路图画记忆，学习d
1、读音
（1）出示课件d指名认读；个别认读，
（2）请会认读的小朋友当小老师，带领大家认读；伸
手在嘴边感受气流强弱
（4）开火车认读
2、记形
（1）声母将d想象成鼓和鼓捶，（出示课件）你知
道为什么吗？你来编个儿歌记住他。编儿歌记忆（自由说，
个别说）
（2）你还能想象成什么记忆？画一画，编个儿歌记一
记；
想象，在书上画；
（3）请学生上黑板画
3、书写
（1）声母宝宝住在哪里？我们一起将声母宝宝送回家
吧；赶快看书他住在第几格。
（2）看书观察：d在四线格中的位置；
根据回答在四线格中桌写d在书上描红
一个，再写一个
Teachingcontent:dtnl
Teachingobjectives:1.Useexistingknowledgetolearnd,t,n,l,readthecorrectpronunciationundertheguidanceofthe
teacher,andbeabletoaccuratelyspellthesyllabcomposedofd,t,n,landsinglefinalsinthegame;
2.Expandimagination,connectwiththingsinlife,andreme
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