基于方向与距离标定物体位置教学设计.pdfVIP

根据方向和距离标出物置

根据方向和距离标

课题课型新授课

出物体的位置

在学生通过平面图介绍方向和位置的另一种描述方式，如“东偏南30°”，理解它的含义

设计

和用法的基础上学习例2，本节课让学生能够根据方向和距离的描述，在平面示意图中正

说明

确地标出物体的位置。

1.通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力，进一步发展空间观点，培养学生合作探究

学习

的意思。

目标

2.在学习的过程中感受数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。

学习

能在图上绘出物体的位置。

重点

学习

根据方向和距离绘制平面示意图。

难点

学习

教具准备：PPT课件学具准备：直尺量角器

准备

1

安排

教学

导案学案达标检测

环节

1.谈话引入：上节课我

一、

们学习了确定物置的方

复习1.选一选。

法，那么确定物置，必

旧(1)北偏西30°，还可以

需哪两个条件？1.学生回顾确定物体

识，说成(C)。

2.观察下图后，说一说：位置必需的两个条件是方

引入A.南偏西30°

向和距离。

新B.西偏北30°

2.独立思考，全班交

课。C.西偏北60°

流，订正。

（6(2)小强看小林在(A)，小

分小强在(C)。

钟）

以灯塔为观测点：A岛

Markthelocationofobjectsbasedon

directionanddistance

Markbasedondirection

课题anddistance课型新授课

Thepositionof

theobject

Afterstudentsintroduceanotherwayofdescribingdirectionandpositionthrougha