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高中生物科学史教学策略在核心素养培育中的实证研究论文

摘要：本文通过实证研究，探讨了高中生物科学史教学策略在核心素养培育中的重要作用。文章首先对生物科学史教学策略进行了概念阐述，随后分析了其在核心素养培育中的具体应用，旨在为高中生物教学提供有益的参考和借鉴。

关键词：高中生物；科学史教学策略；核心素养；实证研究

一、概念阐述

（一）1.生物科学史教学策略的内涵

生物科学史教学策略是指在生物教学过程中，教师运用科学史知识，引导学生认识生物学的发展历程，从而提高学生的核心素养的一种教学方法。这种策略强调将生物学知识与科学史相结合，让学生在了解生物学发展的同时，培养科学思维、科学态度和科学精神。