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摘要
实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，师生互动作为实验教学活
动的重要组成部分，影响着实验教学的最终效果。因此，提高实验教学中师生互动的有效
性，对于提升学生科学素养、构建科学高效课堂，为国家培养创新人才具有重要的意义。
通过对核心素养、实验教学和师生互动的相关文献进行归纳整理，发现基于核心素养
培养的小学科学实验教学师生互动相关研究较为匮乏，师生互动方面仍存在许多问题，为
了提出有效策略以帮助科学教师更好的开展实验教学，开展此项研究。首先，通过学生问
卷调查和教师访谈方
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