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初中物理实验器材使用与维护规范

一、总则

（一）目的与意义

物理实验是初中物理教学的重要组成部分，是培养学生实践能力、创新精神和科学素养的关键环节。规范实验器材的使用与维护，旨在保障实验教学活动安全、有序、高效进行，延长器材使用寿命，确保实验数据的准确性和可靠性，同时培养学生良好的实验习惯和科学态度。

（二）适用范围

本规范适用于初中物理实验室所有在用实验器材，包括学校配备、自制及借用的各类仪器、设备、工具和材料。全体物理教师、实验员及参与物理实验的学生均须严格遵守本规范。

（三）基本原则

1.安全第一，预防为主：始终将人身安全和器材安全放在首位，严格遵守操作规程，防止意外事故发生。

2.规范操作，爱惜器材：严格按照器材使用说明书或教师指导进行操作，杜绝违规操作，爱护每一件实验器材。

3.谁使用，谁负责：使用者对所使用器材的完好性、安全性及实验过程中的规范操作负有直接责任。

4.及时维护，定期保养：实验后及时对器材进行清洁、整理和初步检查，实验员定期进行系统性维护和保养。

二、实验前准备与检查

（一）预习与计划

学生在实验前必须认真预习实验内容，明确实验目的、原理、步骤及所需器材，了解器材的基本性能和操作注意事项。

（二）器材检查

1.完整性检查：对照实验清单，检查所需器材的种类、数量是否齐全，部件是否完整无缺（如砝码盒内砝码是否齐全，温度计玻璃泡是否破损，导线是否有断线等）。

2.状态检查：

*外观检查：查看器材有无明显损坏、锈蚀、变形、裂痕、污渍等。

*功能检查：对可进行简单通电或操作的器材（如电源、开关、滑动变阻器、电流表、电压表等），在教师或实验员指导下进行初步功能测试，确保其能正常工作。例如，检查电表指针是否归零，滑动变阻器滑片是否灵活，开关是否能正常通断。

*量程与精度检查：对于测量仪器（如刻度尺、量筒、天平等），确认其量程是否满足实验需求，分度值是否清晰，刻度是否准确。

3.清洁度检查：确保所用器材清洁，特别是光学元件（如透镜、平面镜、三棱镜）的镜面应无灰尘、指纹和污渍。

（三）环境准备

确保实验台面整洁、干燥，光线适宜。清除实验区域内与本次实验无关的物品，为实验操作留出足够空间。

三、实验器材使用规范

（一）通用仪器使用通则

1.轻拿轻放：所有器材均应轻取轻放，避免碰撞、摔落。尤其对于玻璃器皿、精密仪器（如天平和电表）更应小心操作。

2.正确连接：电学实验中，连接电路时应遵循“先串后并，从电源正极出发，最后回到电源负极”的原则，注意电表的正负极性和量程选择，滑动变阻器应置于最大阻值处。连接完毕后，须经教师或实验员检查无误方可通电。

3.规范操作：严格按照实验步骤和仪器操作规程进行操作，不得随意拆卸、改装仪器。如对操作方法有疑问，应及时向教师或实验员请教。

4.合理放置：实验过程中，器材应放置稳固、有序，便于操作和观察。导线、绳索等应整理好，避免绊倒或拉扯导致器材损坏。

5.保持清洁：使用过程中，应保持器材和台面的清洁。不得用脏手触摸光学镜面、电表刻度盘等。

（二）常用测量仪器使用规范

1.刻度尺：

*测量时，刻度线应紧贴被测物体，视线与刻度面垂直。

*读数时应估读到分度值的下一位。

*使用完毕后，擦拭干净，放入盒内妥善保管，防止弯曲变形。

2.托盘天平：

*使用前应将天平放在水平台上，游码移至标尺左端零刻度线处，调节平衡螺母使横梁平衡。

*称量时，左盘放物体，右盘放砝码。添加砝码时要用镊子，从大到小依次添加，最后移动游码。

*称量完毕，应将砝码放回砝码盒，游码移回零位。

*不得称量超过天平最大称量值的物体，避免潮湿、腐蚀性物品直接接触托盘（应垫上纸片或容器）。

3.弹簧测力计：

*使用前检查指针是否指零，若不指零，应进行校零。

*测量时，拉力方向应与弹簧轴线方向一致，避免指针与外壳摩擦。

*所测力的大小不得超过弹簧测力计的量程。

*使用完毕，应将挂钩摘下，避免弹簧长时间受力而疲劳损坏。

4.温度计：

*选择合适量程的温度计。

*使用温度计时，应轻拿轻放，避免与硬物碰撞导致玻璃破裂或液柱断裂。

*测量液体温度时，玻璃泡应完全浸入被测液体中，待示数稳定后再读数，读数时视线应与液柱上表面相平，玻璃泡不能接触容器底和壁。

*测量完毕，及时取出温度计，擦拭干净。

5.电流表、电压表：

*必须正确选择量程和接线柱（“+”进“-”出）。

*电流表应串联在被测电路中，电压表应并联在被测电路两端。

*严禁不经过用电器将电流表直接接在电源两极上。

*读数时，视线应与表盘刻度线垂直，并根据量程确定分度值后再读数。

6.量筒（量杯）：