统编版六年级语文上册 第六单元 第1课时 基础大闯关（教学设计）.pdfVIP

第六单元保护环境

第一课时基础大闯关

w皆时©标

1.指导学生明确单元学习要求和学习内容。

2.过多种方式，学会工4个生字，在语境中运月23个词语，并联系上下文理

解相关词语的意思。

3.分类整理学过的字词，发现所学汉字形、音、义和书写的特点，发展独立识字

能力。

4.初步学习《语文园地》“词句段”中的“抓关维句，理解所表达的主要观点”

的方法。

5.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵《古诗三首》，积累“五行、五谷、五

音、五彩’’的相关知识,

，尊原能艰

工.学会本单元生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2.朗诵并背诵《古诗三首》，积累“五行、五谷、五音、五彩”的相关知识。

板块一：谈话导入，解题读题

n.出示导语，明确单元主题。

(1)课件出示单元导语。

(2)师指名读；生齐读。

2.导入：今天，让我们一起学习第六单元的课文。本单元课文主要是围绕“热爱

土地保护环境这个专题进行编排的，主要由《占诗三首》《只有一个地球》《青

山不老》《三黑和土地》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内

容，增强学生热爱土地、保护环境的意识。

板块二：目标定向，自主学习

1.自由阅读本单元课文，了解单元内容。

2.出示自学要求。

（2）正确认读词语•，读课文。

2（）画出喜欢的语句或段落，多读几遍，初步感知文章内容。

（3）再读课文，不明白的地方做标记。

3.学生自主学习，教师巡视指导。

板块三：全班交流，点拨引导

，第一关：生字新词我会读

（1）出示本单元词语，多种方式检查认读。

19.只有一个地球

晶莹摇篮壮观和蔼资源有限无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用

生态设想例如基地破碎目睹子孙

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辨析：“和蔼可亲”和“和颜悦色”辨析和蔼可亲和和颜悦色”都表示对人

态度温和。二者的词义的侧重点和适用对不同。和蔼可亲偏重于性格、态

度，表示使人容易接近；“和颜悦色”偏重于面部表情，表示对人态度良好。”和

蔼可亲”一般用于长辈对晚辈或上级对下级；和颜悦色”的适用范围较广。例句：

口我们都喜欢那个对人和蔼可亲的伯伯。口他很少动气，总是和颜悦色地待人。

肆虐’和〃暴虐嘟有凶残的意思。二者的语义侧重点不同。肆虐侧重于

任意残杀或迫害，起破坏作用，如“洪水肆虐、暴虐侧重于凶恶残酷，如“暴

虐无道L例句：口沿海地区台风肆虐，狂风暴雨，雷电交加，不知何时才能放晴。

口经过这件事，他变得更加暴虐可怕。

容易读错的字:

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举璨c（R垃八）恩般®）威陟(xiC)晶军®Mg）

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