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西师大版六年级数学上册图形的放大与缩小
2021/10/101
学习目标1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。
2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。2021/10/102
2021/10/103
这两张图片的内容是怎样的?图片的形状和大小呢?画面相同，大小相同。图片的长、宽都没变。2021/10/104
两张图片画面相同，大小不同。图片的长和宽都是放大了的哦！2021/10/105
两张图片画面相同，大小不同。图片的长和宽都是缩小了的哦！2021/10/106
从左至右，图形缩小了。从左至右，图形放大了。形状相同形状相同2021/10/107
请用小棒摆两个大小不同的正方形。(同桌共同完成,一人摆一个边长不同的正方形。）老师这样做是不是把正方形放大？在放大图形的时候，除了每一边放大要相同之外，还要保证每个角的大小不变！2021/10/108
观察正方形放大过程中的边和角，你发现了什么？把每一边都放大了，角度没变，它还是正方形。（形状相同，只是大小不同）这样是把正方形放大吗？把每一边都放大了，如果角度变了，它就不是正方形了。2021/10/109
观察长方形在缩小过程中的边和角，你发现了什么？把每一边都缩小了，角的大小没变，还是长方形。（形状相同，只是大小不同）观察了正方形和长方形放大或缩小过程，你可以得出什么结论？把图形放大时，每一边都要放大；把图形缩小时，每一边都要缩小，角度的大小不能变。2021/10/1010
⑥②①④③⑤②找一找号放大或缩小的图形①⑥????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2021/10/1011
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????将左边小正方形各边放大到原来的3倍2格6格每一边都放大相同的倍数。2021/10/1012
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????把左边长方形的长、宽都缩小为原来的。126格4格3格2格每一边都缩小为原来的几分之几。2021/10/1013
③⑤2021/10/1014
试一试：把L形各边放大4倍????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2021/10/1015
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????讨论：把这个圆的半径放大2倍该怎样画？????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2021/10/1016
????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????练一练
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