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八年级下册生物教学支配
常乐镇初级中学苏绍贵
教学支配
一、教材分析
1、指导思想:
以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培育学生的创新精神和实践实力为重点,以促进学生转变学习方式——?变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口,使生物教学更符合学生发展的须要和社会需求,反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
、2、教学内容的设置:
全期教材共分6个章节,即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比,增加了视察与思索,科学、社会、技术栏目,增加了学生的阅读量,扩大了学问面。
3、科学探究活动的支配:
提倡探究性学习是
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