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用解直角三角形解坡角问题
【知识与技能】
1.使学生掌握测量中坡角、坡度的概念；
2.掌握坡度与坡角的关系，能利用解直角三角形的知识，解与坡度有关的实
际问题.
【过程与方法】
经历利用解直角三角形的知识解与坡度有关的实际问题的过程，进一步培养
分析问题、解决问题的能力.
【态度】
渗透数形结合的思想方法，进一步培养学生应用数学的意识.
【教学重点】
解决有关坡度的实际问题.
【教学难点】
解决有关坡度的实际问题.
一、情境导入，初步认识
读一读
在修路、挖河、开渠和筑坝时，设计图纸上都要注明斜坡的倾斜程度.
如图，坡面的铅垂高度（h）和水平长度（l）的比叫做坡面坡度（或坡比），
h
记作i，即i=.坡度通常写成1∶m的形式，如i=1∶6.坡面与水平面的夹角叫
l
h
做坡角，记作α，有i==tanα.
l
显然，坡度越大，坡角α就越大，坡面就越陡.
二、思考探究，获取新知
例1如图，一段路基的横断面是梯形，高为4.2米，上底宽为12.51米，
路基的坡面与地面的倾角分别是32°和28°，求路基下底的宽.（精确到0.1
米）
Solvingslopeangleproblemsusing
righttriang
【Knowledgeand
Skills】
1.Enablestudentstomastertheconceptsofslopeangleandslopein
；
measurement
2.Mastertherelationshipweenslopeandslopeangle,andbeabletousetheknowledgeof
solvingrighttriangtosolvepracticalproblemsrelatedtoslope.
【ProcessandMethod】
Experiencetheprocessofusingtheknowledgeofsolvingrighttriangtosolvepractical
problemsrelatedtoslope,andfurtherdevelopyourabilitytoanalyzeandsolveproblems.
【Emotional
Attitude】
Infiltratethethinkingmethodofcombiningnumbersandshapestofurthercultivatestudentsawarenessof
appliedmathematics.
【TeachingFocus】Solve
practicalproblemsrelatedto
slope.
[TeachingDifficulties]Solve
practicalproblemsrelatedto
slope.
1.Situationintroduction,
preliminaryunderstanding
读一读
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