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7.1.1数系的扩充和复数的概念
主讲人：市翠园中学
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情境导入
结论：数的发展与生产生
数学活动：回顾数的发展过程活、方程求切相关！
计数—————自然数集N整数
集Z
得失x+21负整数有理
数集Q实数
数集R
比例分配2x1分数
正方形对2
角线度量x2无理数
探究交流
2
问题1：能否求出方程x+2x+2=0的解？
追问1：我们知道，像x2+10这些方程在实数集中是无解的，那能否类
比从自然数集到实数集的扩充过程，通过引进新的数而使实数集得到扩充，
从而使方程有解？
为了让x2-1有解，引入一个“新数i”，使得i2=−1，如此一来，
2
x=i就是方程x+1=0的解.
在1777年，欧拉在《微分》一文中首创了用
“imaginary”（、假想的）的首字母i作为虚
2
数的单位，本意是这个数是虚幻的，规定了i=-1.
探究交流
i
欧拉恒等式：e+10
莱昂哈德·欧拉是18世纪最的数学家之一，有一个以
他名字命名的被誉为“上帝创造的”，那就是欧拉
恒等式.
《世界》发起的一项表明，人们把欧拉恒等式
与麦克斯韦方程组一起并称为“史上最的”.
费曼也盛赞这个为“数学最非凡的”.
探究交流
问题2：添加“新数”后，原来数集中规定的加减乘除运算法则和运算律在新数集中仍
然成立，那么，把“新数i”添加到实数集中，组成的新数集包含哪些元素？
追问2：能否写出一个形式，把刚刚的数都包含在内？
C
C
R
Ri1+iia+
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