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教育质量评估体系构建研究

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.3研究目标与内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.5创新点与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

二、教育质量评估的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.1教育质量的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.2教育评估的本质与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.3体系的构成要素与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.1教育目标分类理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2.2全面质量管理理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.3发展性评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.4系统科学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

三、教育质量评估的现状与问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.1国内外教育质量评估实践考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.1.1国际典型评估模式借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.1.2国内评估体系的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.2现行评估体系的成效与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.2.1主要优势与积极影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.2.2存在的突出问题剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.3问题成因的深度探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

3.3.1制度设计层面的缺陷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71

3.3.2实施过程中的制约因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

四、教育质量评估体系的构建原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

4.1体系构建的基本准则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

4.1.1科学性与系统性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83

4.1.2客观性与公正性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

4.1.3动态性与可操作性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

4.1.4导向性与激励性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

4.2体系的核心目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90

4.2.1总体目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92

4.2.2具体目标的分解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93

4.2.3目标实现的路径设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．98

五、教育质量评估体系的框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．101

5.1评估维度与指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．104

5.1.1一级维度构建．．．．．