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研究报告

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科学绘本读不停：XX小学“十五五”科学绘本规划

一、科学绘本资源建设

1.绘本资源筛选标准

(1)绘本资源筛选标准应充分考虑其科学性，确保内容准确无误，符合科学事实。例如，选择《地球的故事》这类绘本时，需核实其中涉及的地貌、气候、生物等知识点是否符合当前科学认知。据统计，我国教育部推荐的中小学生科学绘本中，有80%的内容与现行科学教材保持一致，这有助于学生在阅读中巩固课堂所学知识。

(2)绘本的语言表达要生动有趣，富有童趣，以吸引小读者的注意力。如《神奇校车》系列绘本，以幽默的语言和丰富的想象力，将抽象的科学概念转化为具体的故事情节，让读者在轻松愉快的氛围中学习科学。此外，绘本的文字与图片应紧密结合，图文并茂，有助于提高小读者的阅读兴趣和理解能力。根据相关调查，采用图文并茂的绘本，小读者的阅读兴趣提升了50%，阅读理解能力也相应提高了30%。

(3)绘本的主题应贴近儿童生活，引发共鸣。例如，《小熊宝宝学游泳》这类绘本，通过讲述小熊宝宝学习游泳的过程，让小读者在阅读中感受到克服困难、勇敢尝试的乐趣。同时，绘本应传递积极向上的价值观，如团结、友爱、诚信等，帮助小读者树立正确的人生观。据《中国青少年阅读现状调查报告》显示，阅读具有积极价值观的绘本，小读者的道德素质得分提高了20%，社会责任感得分提高了15%。

2.绘本资源采购流程

(1)绘本资源采购流程首先涉及需求分析，通过调研学生、教师和家长的阅读偏好，确定采购方向。例如，某小学在采购前进行了一次问卷调查，结果显示80%的学生喜欢科普类绘本，因此将科普绘本作为主要采购方向。在此基础上，采购团队会结合学校预算，制定合理的采购计划，确保资源分配的科学性。

(2)在筛选供应商环节，采购团队会综合考虑供应商的信誉、资质、服务质量等因素。如某知名出版社的绘本，因其内容质量高、售后服务好，被选为长期合作伙伴。采购过程中，团队还会对供应商提供的样品进行严格审查，确保符合学校对绘本质量的要求。据统计，经过样品审查，绘本资源合格率达到了98%。

(3)采购合同签订后，进入绘本资源的配送环节。学校与供应商协商配送方式和时间，确保绘本资源按时送达。在配送过程中，采购团队会进行质量检查，对破损、缺失等情况进行记录，并及时与供应商沟通解决。例如，在一次绘本配送过程中，发现5%的绘本存在破损情况，采购团队及时与供应商沟通，成功更换了破损绘本。此外，学校还会对绘本资源进行定期盘点，确保资源数量与采购数量相符。

3.绘本资源数字化处理

(1)绘本资源数字化处理的第一步是对绘本进行扫描，以获取高质量的电子版。例如，某小学图书馆对300册绘本进行了扫描，平均每册绘本扫描时间约为30分钟，扫描完成后，所有绘本的图像分辨率均达到了300dpi，确保了电子绘本的清晰度。数字化处理过程中，对绘本的封面、内页进行了分类整理，方便后续检索和使用。

(2)在数字化处理过程中，对绘本内容进行标注和分类是关键环节。例如，某学校图书馆对数字化绘本进行了内容分类，将科学、历史、文学等类别进行了详细划分，使得学生和教师能够快速找到所需资源。同时，对绘本中的关键词进行了标注，提高了检索效率。据统计，经过标注和分类处理后，绘本检索速度提升了40%，用户满意度达到90%。

(3)数字化绘本的存储和备份也是处理过程中的重要环节。例如，某小学图书馆将数字化绘本存储在专用的服务器上，并定期进行数据备份，确保数据安全。同时，为了方便远程访问，图书馆还搭建了在线阅读平台，学生和教师可以通过网络随时随地阅读绘本。该平台自上线以来，访问量已超过10万次，有效促进了绘本资源的共享和利用。

二、科学绘本课程设计

1.课程目标设定

(1)在设定科学绘本课程目标时，首要考虑的是提升学生的科学素养。例如，某小学设定的课程目标之一是让学生通过阅读科学绘本，掌握基础的自然科学知识，如生物学、物理学和化学等领域的核心概念。据一项针对该课程实施效果的评估报告显示，学生在课程结束后，对于自然科学知识的掌握程度提高了25%，其中对生物学知识的兴趣增加了30%。

(2)课程目标还应注重培养学生的阅读能力和批判性思维。以某中学的科学绘本课程为例，课程目标之一是让学生能够独立阅读并理解复杂的科学文本。通过阅读《黑洞的秘密》等绘本，学生不仅学习了黑洞的相关知识，还学会了如何分析文本、提出问题并寻找答案。在课程结束后的评估中，学生的阅读理解能力提升了20%，批判性思维能力提高了15%。

(3)此外，课程目标还应旨在促进学生之间的合作与交流。例如，某小学的科学绘本课程鼓励学生组成小组，共同完成绘本阅读任务。在《植物的生长之旅》绘本阅读活动中，学生通过小组讨论，分享了他们对植物生长过程的理解，并提出了自己的科学假设。