2025年大学特殊教育专业题库—— 特殊教育影视制作与传播研究.docxVIP

2025年大学特殊教育专业题库——特殊教育影视制作与传播研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分。请将正确选项字母填入括号内）

1.在为视障学生制作的教育纪录片中，使用旁白详细描述场景和人物动作的主要目的是（）。

A.增加影片的艺术表现力

B.满足听障学生的需求

C.提供视觉信息替代

D.延长影片时长

2.以下哪项不属于特殊教育影视制作中需要特别考虑的无障碍设计要素？（）

A.字幕的字体大小和对比度

B.音频描述的时机和内容选择

C.影片配乐的情感引导

D.场景中无关人员的口型同步

3.某特殊教育学校希望利用短视频在家长群中普及感统训练知识，最适合的传播渠道是（）。

A.电视新闻栏目

B.微信公众号推文

C.线下家长开放日

D.专业学术期刊

4.在评价一部关于自闭症学生的纪录片的教育效果时，以下哪个指标最为关键？（）

A.视频的播放时长

B.观众的情感共鸣程度

C.观众对自闭症成因的科学理解程度

D.视频在社交媒体的转发数量

5.特殊教育影视制作中，“受众分析”环节主要指的是（）。

A.分析影片制作团队的构成

B.分析影片在电影院线的票房表现

C.了解目标观众（如特殊学生、家长、教师）的特征和需求

D.分析影片投资方的背景

6.使用手语翻译在特殊教育影视作品中，最需要关注的问题是（）。

A.翻译员的手势美观度

B.翻译内容的准确性和完整性

C.手语与同期声的同步性

D.视频画面的构图是否美观

7.案例分析、经验总结等属于特殊教育影视传播效果评估中的（）方法。

A.定量研究方法

B.定性研究方法

C.抽样统计方法

D.实验控制方法

8.在特殊教育影视作品中，避免使用“残障”、“弱智”等带有歧视色彩的词语，体现了（）原则。

A.娱乐性原则

B.教育性原则

C.真实性原则

D.尊重与积极塑造原则

9.对于认知障碍的学生，制作教育影视作品时，更应注重（）。

A.影片的叙事复杂度

B.视觉元素的鲜艳度

C.内容的重复性和简洁性

D.音频的立体环绕效果

10.将特殊教育影视作品发布在网站或APP上，并设置用户评论和反馈功能，这属于（）策略。

A.内容策略

B.渠道策略

C.推广策略

D.定价策略

二、填空题（每空1分，共10分。请将答案填入横线内）

1.特殊教育影视制作强调的“以人为中心”，其核心是指以______的需求和权利为中心。

2.影视作品的字幕类型主要包括______字幕、______字幕和______字幕。

3.在特殊教育影视传播中，选择传播渠道时需要考虑的因素有______、______和______。

4.音频描述是对影视画面中视觉信息的______性描述，主要服务于______观众。

5.特殊教育影视作品伦理规范要求制作人员在涉及特殊群体时，必须获得______的同意，并保证其______。

三、名词解释（每题3分，共12分。请简要解释下列名词的含义）

1.无障碍影视（或无障碍设计）

2.叙事化

3.受众分析

4.传播效果

四、简答题（每题5分，共20分。请简要回答下列问题）

1.简述在为听障学生拍摄特殊教育类微课时，需要注意的拍摄和剪辑要点。

2.简述特殊教育影视作品中使用动画插播的常见目的。

3.简述教师在利用特殊教育影视作品进行教学时，应扮演的角色。

4.简述在特殊教育影视传播中，线上渠道相较于线下渠道可能具有的优势。

五、论述题（10分。请围绕以下问题展开论述）

结合当前信息技术发展趋势，论述如何利用新兴技术（如VR/AR、人工智能等）创新特殊教育影视制作与传播方式，并分析其可能带来的机遇与挑战。

六、案例分析/实践设计题（18分。请阅读以下案例或情境，并按要求作答）

案例：某小学计划制作一部关于帮助儿童应对考试焦虑的动画短片，用于学期末的心理辅导活动。短片时长约5分钟，面向小学中高年级学生。

要求：假设你作为该项目负责人，请设计该短片的初步制作方案和传播计划要点。内容包括：

1.简述该短片在内容设计上需要重点考虑的要素（至少三点）。

2.提出两种不同的传播渠道建议，并说明选择理由。

3.针对其中一种传播