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学生主流意识形态形成机制与内化路径研究

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1社会环境变迁与青年教育要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2维护意识形态安全的重要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.1.3推动青年思想发展的理论价值与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.2.1高校学生群体特征概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.2.2意识形态内涵与外延探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.2.3思想塑造过程的基本原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.3国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.3.1国外关于青年政治社会化的研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.3.2国内关于学生思想动态的研究成果梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.3.3当前研究的不足与空白点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.4.1整体研究框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.4.2数据获取与分析技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.4.3研究的伦理考量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

二、学生主流意识形态形成的影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.1宏观社会环境的传导作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.1.1国家政策导向与法制建设的规范效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.1.2经济发展模式对价值观念的塑造力量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.1.3文化变迁与媒介生态对社会心态的引导功能．．．．．．．．．．．．．．53

2.2院校教育体系的直接塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.2.1思想理论课程的多重功能解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

2.2.2课堂教学与学术氛围的潜移默化影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

2.2.3校园文化活动的载体作用与教育使命．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

2.3同辈群体互动的交互影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

2.3.1同龄人之间信息交流与观点碰撞机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

2.3.2社交网络平台与舆论圈层的作用分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

2.3.3亚文化与主流规范间的张力与融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

2.4学生个体发展的内因驱动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

2.4.1阶段性的人生阅历与认知结构变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

2.4.2心理特征与价值取向的自我构建过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75

2.4.3社会实践经历与独立思考能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

三、学生主流意识形态形成的主要机制探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.1宣传引导与理论灌输机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

3.1.1系统性教育的配方与实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82

3.1.2话语体系的构建与传播技巧研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

3.1.3高效理论认知水平的提升路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

3.2价值认同与实践内化机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

3.2.1核心价值观念的社会化接受过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91

3.2.