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“双创时代”高职思想政治教育创新创业能力培育方法

分析

陈冠翱

昆明铁道职业技术学院，云南昆明650208

摘要：“双创时代”给高等职业教育带来了新的机遇和挑战。高职院校要加强思想政治教育和创新创业教育的协

同育人机制，才能更好地满足社会对创新型和复合型人才的需要。通过建立跨部门的协调机制，打破部门之间的

壁垒，将校内和校外的资源进行整合，确定各自的职责，并定期召开联席会议，制定出协同育人计划，促进课程

的整合和实践的创新。加强与政府、企业和社会组织的深度合作，构建“校政企社”协同育人模式，为学生提供

多样化的实践平台和资源支撑，全面提高教育质量，培养具有社会责任感、创新创业能力的高素质人才。

关键词：“双创时代”；高职思想政治教育；创新创业能力培育

中图分类号：G717

0引言视培养学生的创新思维和创业意识。在高职院校教育

过程中，思想政治教育应贯穿专业课程教学全过程，

随着我国“双创”战略的不断深入，高等职业教

通过课程思政把相关思政要素融入教学。同时，通过

育肩负着培养创新型人才的重任。但是，目前高职院

实践活动和创业项目，激发学生的创新潜力和创业热

校思想政治教育和创新创业教育的结合还存在着许多

情。高职院校教育的特点和目标为思想政治教育与创

问题。合作教育的目标不明确，造成教育实践的系统

[1]

新创业教育融合奠定了坚实的基础。。

性和针对性不足；教育内容建设滞后，方式单一，很

难满足学生多样化的学习需要。另外，学校内部各部1.2思想政治教育

门之间缺乏有效的联系，校外教育资源没有得到很好思想政治教育就是通过系统的理论教育与实践活

的利用，协同育人的机制还不健全。这些问题已经成动，使高职生形成正确的世界观、人生观、价值观，

为制约高职教育高质量发展的瓶颈，需要通过对教育培养高职生的政治素质、道德品质、社会责任感，培

系统进行优化，对育人模式进行创新。养学生明辨是非、辨别是非的能力。思想政治教育既

要注重学生的知识积累，也要注重学生的思想道德修

1创新创业教育和思想政治教育的基本概念

养，要利用课堂教学，社会实践，校园文化等多种方

1.1创新创业教育

式，对学生进行积极的思想观念和行为习惯的培养，

创新创业教育是对高职生进行创新创业教育的一为高职生的全面发展提供思想保证。通过开展主题班

种教育思想和实践系统，核心内容是培养高职生的创会、社会调查、志愿服务等丰富多彩的教育活动，把

新创业能力，强调突破传统教学模式的限制，注重培理论知识和现实生活有效地结合起来，有助于学生对

养学生的创新能力、批判思维和解决问题的能力。高社会主义核心价值观的理解和实践。这样的教育模式，

职院校教育致力于培养适应经济社会发展需求的技能既可以帮助学生树立正确的社会观、道德规范，又可

型人才，具有职业性、实